2017秋人教版九年级历史上册第三单元教学设计（练习无答案）第7课 东西方文化交流的使者.docx

2017秋人教版九年级历史上册第三单元教学设计（练习无答案）第7课东西方文化交流的使者

主备人

备课成员

设计思路

各位亲爱的同学们，咱们今天要来一起探索一个激动人心的话题——东西方文化交流的使者！这节课，我们要揭开历史长卷，穿越时空，感受古丝绸之路上的交流与融合。课堂上，我会通过图片、视频、讨论等多种形式，带你们领略张骞、玄奘等历史人物的风采，一起探讨他们如何成为沟通东西方的桥梁。让我们一起走进历史，感受文化的魅力吧！??????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.了解丝绸之路的历史背景及其在东西方文化交流中的作用。

2.认识张骞、玄奘等使者的重要贡献及其个人经历。

难点：

1.理解丝绸之路的复杂性和深远影响。

2.分析张骞、玄奘等使者个人品质与文化交流的关联。

解决办法：

1.通过历史地图和资料，直观展示丝绸之路的路线和影响范围，帮助学生建立空间概念。

2.结合历史文献和故事，引导学生深入理解使者的个人品质如何促进文化交流。

3.组织小组讨论，让学生通过角色扮演和案例研究，提升分析历史事件的能力。

4.利用多媒体资源，如纪录片和动画，增强学生对历史情境的感知和体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲述丝绸之路的历史背景和重要事件，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕使者个人经历和贡献展开讨论，培养批判性思维和合作学习的能力。

3.案例分析法：通过分析张骞、玄奘等使者的具体案例，引导学生理解文化交流的复杂性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频、地图等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野，培养信息检索能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂一开始，我会通过展示一幅丝绸之路的地图，引导学生关注东西方文化交流的历史脉络。我会提问：“同学们，你们知道这条历史上著名的丝绸之路吗？它对东西方的文化交流起到了怎样的作用呢？”通过这样的问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

a.丝绸之路的概述：我会介绍丝绸之路的历史背景，包括其起点、终点、主要经过地区以及在经济、文化交流中的重要性。（用时：10分钟）

b.丝绸之路上的文化交流：通过展示具体的文物图片和故事，讲解丝绸之路在促进东西方文化交流中的具体案例，如佛教的东传、丝绸的西播等。（用时：10分钟）

c.使者的贡献与个人品质：详细介绍张骞、玄奘等使者的生平事迹，分析他们的个人品质如何推动了文化交流。（用时：10分钟）

3.实践活动

详细内容：

a.角色扮演：让学生分组，模拟张骞、玄奘等使者进行文化交流的场景，增强学生对历史人物和事件的感知。（用时：10分钟）

b.画一画：要求学生根据丝绸之路的历史背景，画出一条他们心中的丝绸之路，并在画上标注重要的历史节点和文物。（用时：10分钟）

c.小组辩论：针对“丝绸之路对东西方文化交流的利与弊”这一主题，让学生分组进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

a.学生讨论丝绸之路上的重要城市，如长安、洛阳、巴格达等，分析这些城市在文化交流中的作用。（举例：学生可能会提到长安作为丝绸之路的起点，吸引了大量外国商人和学者，促进了东西方文化的交流。）

b.学生讨论丝绸之路对宗教传播的影响，如佛教的东传。（举例：学生可能会提到佛教通过丝绸之路传入中国，对中国文化产生了深远影响。）

c.学生讨论丝绸之路对商品贸易的影响，如丝绸、瓷器等物品的传播。（举例：学生可能会提到丝绸之路促进了丝绸、瓷器等商品的贸易，丰富了各国人民的生活。）

5.总结回顾

内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调丝绸之路在东西方文化交流中的重要性。我会提问：“通过今天的学习，大家觉得丝绸之路对后世有什么样的影响？”通过学生的回答，总结本节课的重点和难点，如丝绸之路的历史背景、文化交流的案例等。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.丝绸之路的历史地图：提供详细的历史地图，展示丝绸之路的路线、经过的主要城市和地区，以及相关的历史事件。

b.丝绸之路上的重要文物：介绍丝绸之路沿线出土的文物，如汉代的丝绸、唐代的瓷器、古印度的佛像等，展示文化交流的实物证据。

c.丝绸之路的历史文献：推荐一些关于丝绸之路的历史文献，如《史记》、《大唐西域记》等，让学生深