2033三年级数学下册 二 千米和吨第3课时 练习三教学实录 苏教版.docxVIP

2033三年级数学下册二千米和吨第3课时练习三教学实录苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2033三年级数学下册二千米和吨第3课时练习三教学实录苏教版

1.认识千米和吨的概念；

2.学习千米和吨的换算方法；

3.完成练习三中的题目，巩固所学知识。

二、核心素养目标

培养学生对长度单位千米和重量单位吨的实际应用能力，提升学生的空间观念和计量意识。通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力，培养他们的数学思维和团队合作精神，同时增强学生对数学学科的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确千米和吨的换算关系，即1千米等于多少米，1吨等于多少千克。

-通过实例，让学生理解千米和吨在实际生活中的应用，如测量路程和货物重量。

-例如，讲解“小明家到学校的距离是3千米，他的体重是40吨”时，强调千米和吨的使用场景。

2.教学难点：

-理解千米和吨的换算过程，包括单位转换的步骤和计算方法。

-将千米和吨的换算应用到实际问题中，如计算货物运输费用时如何使用这些单位。

-例如，在练习题“一辆卡车可以装载20吨货物，每吨货物需要支付100元运费，这辆卡车一共需要支付多少运费？”中，学生需要理解如何将吨转换为千克，再进行计算。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解千米和吨的基本概念和换算方法。

2.讨论法：引导学生围绕实际生活中的应用案例进行小组讨论，增强理解。

3.实践法：布置实际操作任务，如测量家庭到学校的距离，让学生亲身体验换算过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示千米和吨的实物图片，直观展示单位换算。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生操作技能。

3.教学模型：制作千米和吨的模型，帮助学生直观理解概念。

五、教学流程

1.导入新课

-利用多媒体展示不同长度的距离和不同重量的物体图片，引导学生思考这些距离和重量是如何测量的。

-提问：“同学们，你们知道生活中有哪些物品或距离需要用特殊的单位来衡量吗？”

-引出千米和吨的概念，激发学生对新知识的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解千米和吨的定义，通过实例说明它们在生活中的应用。

-例如：“同学们，千米是测量长距离的单位，比如我们学校到家的距离，通常会用千米来表示。”

-用时：10分钟

-讲解千米和吨的换算关系。

-例如：“我们知道，1千米等于1000米，1吨等于1000千克。那么，如果我们要将千米换算成米，或者将吨换算成千克，应该怎么做呢？”

-用时：10分钟

-通过图表展示千米和吨的换算公式，并举例说明。

-例如：“比如，如果我们知道一辆货车的载重量是20吨，我们需要知道它大约能载多少千克，我们可以这样计算：20吨×1000千克/吨=20000千克。”

-用时：10分钟

3.实践活动

-分组让学生测量教室的长度和宽度，并使用千米和米进行记录。

-例如：“请同学们测量一下我们教室的长度和宽度，并用千米和米记录下来。”

-用时：10分钟

-让学生估算自己家的重量，并尝试用吨来表示。

-例如：“请同学们估算一下自己家的重量，并尝试用吨来表示。”

-用时：10分钟

-设计一个小游戏，让学生通过模拟货物装载来练习千米和吨的换算。

-例如：“现在我们有一个模拟货物装载的游戏，每个小组需要根据货物的重量（吨）来决定需要多少辆卡车（千米）来运输。”

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-讨论千米和吨在实际生活中的应用场景。

-例如：“请同学们讨论一下，千米和吨在哪些实际场景中会被用到？”

-用时：5分钟

-分析千米和吨换算中的常见错误，并讨论如何避免。

-例如：“在换算过程中，同学们可能会犯哪些错误？我们应该如何避免这些错误？”

-用时：5分钟

-探讨如何将千米和吨的知识应用到未来的学习和生活中。

-例如：“千米和吨的知识对我们未来的学习和生活有什么帮助？”

-用时：5分钟

5.总结回顾

-回顾本节课学习的千米和吨的概念及其换算方法。

-例如：“今天我们学习了千米和吨的概念，以及它们之间的换算关系，大家能简单介绍一下吗？”

-用时：5分钟

-强调本节课的重点和难点，如换算公式的记忆和应用。

-例如：“本节课的重点是千米和吨的换算，难点是如何将这些知识应用到实际问题中。”

-用时：5分钟

-布置课后作业，巩固所学知识。

-例如：“请大家课后完成练习册中的相关题目，巩固今天所学的知识。”

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-千米和吨的历史背景介绍：可以简要介绍千米和吨这两个单位的历史