2.2.2.3脊椎动物—鸟和哺乳动物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.2.3脊椎动物—鸟和哺乳动物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过观察和比较鸟和哺乳动物的特点，引导学生认识这两类脊椎动物的主要特征，培养学生观察能力和比较分析能力。同时，结合实际生活，让学生了解鸟类和哺乳动物与人类生活的密切关系，激发学生对生物学的兴趣。

核心素养目标分析

1.科学思维：通过观察和比较鸟和哺乳动物的特征，培养学生形成证据推理、模型构建等科学思维能力。

2.生命观念：帮助学生建立对鸟类和哺乳动物生命现象的认识，理解生物多样性的重要性。

3.科学探究：鼓励学生在探究过程中，运用观察、实验等方法，提高动手实践能力和科学探究精神。

4.人与自然：引导学生认识到人类与鸟类、哺乳动物之间的关系，增强保护生物多样性的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了动物的基本分类和脊椎动物的基本特征。他们对动物的外部形态、内部结构和生殖发育等方面有一定的了解，但具体到鸟和哺乳动物的特征，可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇，对动物世界有浓厚的兴趣。他们在学习过程中，通常具备较强的观察力和一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的观察和实验来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解鸟和哺乳动物的特征时，可能会遇到以下困难：一是对鸟类和哺乳动物的特征区分不够清晰；二是难以将理论知识与实际观察相结合；三是对于一些复杂生命现象的探究可能感到困惑。此外，学生在实验操作和数据分析方面可能存在不足，需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物标本（鸟类、哺乳动物）、显微镜、解剖工具。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：鸟类和哺乳动物图片、视频资料、相关科普文章。

4.教学手段：PPT课件、互动式问答、小组讨论、实验操作指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕鸟类和哺乳动物的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鸟类如何适应飞行生活？”“哺乳动物的哺乳行为有何特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸟类和哺乳动物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鸟类和哺乳动物的特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鸟类和哺乳动物的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鸟类和哺乳动物的主要特征，如羽毛、喙、翅膀、四肢等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，比较鸟类和哺乳动物的特征差异。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么鸟类有喙而没有牙齿？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸟类和哺乳动物的特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握比较分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鸟类和哺乳动物的特征，掌握比较分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置观察鸟类和哺乳动物的作业，如“观察家禽和家畜，记录它们的特征”。

提供拓展资源：提供与鸟类和哺乳动物相关的科普书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自