第4课结识新伙伴（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版.docx

第4课结识新伙伴（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

第4课结识新伙伴（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版。本节课通过介绍计算机硬件设备，如键盘、鼠标等，引导学生了解信息技术基础知识，培养学生的信息素养。课程内容与课本紧密联系，注重理论与实践相结合，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取和加工能力；发展计算思维，通过操作硬件设备，增强解决问题的能力；锻炼创新思维，激发学生在信息技术领域探索的兴趣；强化信息伦理道德，引导学生正确使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生可能已经具备基本的计算机操作知识，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。但对于计算机硬件设备的了解较为有限，对本节课涉及的具体硬件设备如键盘、鼠标等的功能和操作可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来维持。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对计算机硬件设备的名称和功能可能感到困惑，难以理解它们在实际操作中的作用。此外，对于操作步骤的掌握可能存在差异，部分学生可能因为操作不熟练而感到挫败。因此，教学过程中需要提供足够的指导和耐心，确保所有学生都能跟上教学进度。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、键盘、鼠标、学生用电脑

-课程平台：信息技术课程教学平台或班级学习平台

-信息化资源：信息技术教材、教学课件、操作手册、动画演示视频

-教学手段：实物展示、操作演示、小组合作学习、游戏化教学

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示一台计算机，询问学生对其的了解程度，激发学生对计算机硬件的兴趣。

2.通过提问：“你们知道计算机由哪些部分组成吗？”引导学生思考，引出本节课的主题——计算机硬件。

3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个初步的了解。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师展示键盘和鼠标，介绍它们的基本功能和操作方法，并请学生上台实际操作。

-分析：通过实物展示，使学生直观地了解计算机硬件设备，降低学习难度。

-举例：教师示范如何正确使用键盘和鼠标，学生跟随操作。

2.讲解计算机其他硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，介绍它们的作用和位置。

-分析：通过讲解，使学生了解计算机硬件的组成和功能，为后续操作打下基础。

-举例：教师用图片或实物展示CPU、内存、硬盘等设备，并简要介绍其作用。

3.介绍计算机硬件设备之间的连接关系，如主板、数据线、电源线等。

-分析：使学生了解计算机硬件设备之间的连接方式，为今后组装计算机奠定基础。

-举例：教师展示计算机内部结构图，讲解各硬件设备之间的连接关系。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组一台计算机，进行实际操作，尝试使用键盘、鼠标等设备。

-分析：通过实际操作，使学生巩固所学知识，提高动手能力。

-举例：教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

2.学生尝试组装一台简单的计算机，包括连接主板、CPU、内存、硬盘等。

-分析：通过组装计算机，使学生了解计算机硬件设备的实际应用，提高动手能力。

-举例：教师讲解组装步骤，学生分组进行组装，教师巡回指导。

3.学生利用计算机进行简单的游戏或应用，体验计算机硬件设备在实际应用中的作用。

-分析：通过游戏或应用，使学生了解计算机硬件设备在实际生活中的应用，激发学习兴趣。

-举例：教师推荐适合学生的游戏或应用，学生分组进行体验。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论计算机硬件设备在现代社会中的应用。

-举例：学生讨论计算机在办公、学习、娱乐等方面的应用。

2.讨论如何正确使用计算机硬件设备，以延长其使用寿命。

-举例：学生讨论保持计算机清洁、正确开关机等方面的注意事项。

3.讨论计算机硬件设备的发展趋势。

-举例：学生讨论计算机硬件设备在性能、功耗、体积等方面的未来发展趋势。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调计算机硬件设备的基本组成和功能。

2.教师总结本节课的重难点，如计算机硬件设备的连接关系、组装方法等。

3.教师鼓励学生在课后继续探索计算机硬件知识，提高自身信息技术素养。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.计算机硬件设备的基本组成

-计算机硬件的概述：计算机硬件是构成计算机的物理实体，包括所有外部设备、内部设备和