2.2.1 生物生存依赖一定的环境教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册.docx

2.2.1生物生存依赖一定的环境教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物生存依赖一定的环境教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析生物与环境关系的意识。

2.提升学生运用科学方法探究生物适应环境的思维品质。

3.增强学生理解生物多样性与环境相互依存的认识。

4.培养学生尊重自然、关爱生物的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物与环境之间相互依赖的关系。

②掌握生物适应环境的一些基本特征，如形态、生理和行为上的适应。

③能够举例说明不同生物如何适应不同的环境条件。

2.教学难点，

①分析生物与环境之间复杂互动关系的能力。

②理解环境变化对生物生存的影响，并预测环境变化可能带来的后果。

③结合实际案例，运用所学知识解释现实生活中的生物与环境关系问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考生物与环境的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生物，体验它们如何适应环境。

3.安排实验操作，让学生亲自观察生物适应环境的变化。

4.利用多媒体展示不同生态环境中的生物适应实例，增强直观感受。

5.设置小组探究任务，鼓励学生合作学习，提高解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生物在不同环境中的生存图片，提出问题：“你们认为这些生物是如何适应它们所处的环境的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于生物多样性的内容，提问：“还记得我们学过的生物多样性的意义吗？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍生物与环境的关系，包括生物对环境的适应性和环境对生物的影响。

-举例说明：通过展示北极熊、沙漠植物、深海生物等案例，说明不同生物如何适应各自的环境。

-互动探究：组织学生讨论：“如果你是这些生物中的一员，你会如何适应你的环境？”鼓励学生提出自己的想法。

3.案例分析（约15分钟）

-提供一个实际案例，如城市绿化工程，让学生分析如何根据当地环境选择合适的植物种类。

-学生分组讨论，每组选择一种植物，分析其适应性，并讨论如何优化城市绿化。

4.实验操作（约20分钟）

-分配实验任务，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，或模拟水流对生物栖息地的影响。

-学生分组进行实验，记录数据，分析实验结果。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成一份关于生物与环境关系的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的答题情况给予个别指导，帮助学生理解和巩固知识。

6.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：“如果你是环保部门的官员，你将如何制定保护生物多样性的政策？”

-每组总结讨论结果，分享给全班同学。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调生物与环境之间相互依赖的关系。

-鼓励学生反思：“今天的学习让我有什么新的认识？我能在生活中如何应用这些知识？”

-布置课后作业，如收集当地生态环境的资料，思考如何保护当地生物多样性。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法引导学生主动学习，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握生物与环境之间相互依赖的关系，包括生物对环境的适应性和环境对生物的影响。他们能够识别和描述不同生物如何适应各自的生存环境，如北极熊的厚毛和长爪适应寒冷的环境，沙漠植物的根系深入地下适应干旱。

2.能力提升：

学生通过参与实验和案例分析，提升了观察、分析和解决问题的能力。他们能够运用科学方法来解释生物与环境的关系，例如通过实验数据来分析植物在不同光照条件下的生长情况。

3.思维发展：

学生在讨论和反思过程中，发展了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度思考问题，提出自己的观点，并能够结合实际案例进行推理和预测。

4.情感态度：

学生通过学习，增强了尊重自然、关爱生物的情感态度。他们意识到人类活动对生态环境的影响，并开始思考如何在日常生活中采取行动来保护环境。

5.应用能力：

学生能够将所学知识应用到实际生活中。例如，他们能够根据所学知识选择适合家庭花园的植物，或者在讨论城市绿化时提出合理的建议。

6.合作与交流：

通过小组讨论和合作学习，学生提高了团队协作和交流能力。他们学会了如何倾听他人意见，如何表达自己的观点，并能够在团队中发挥各自的优势。

7.研究能力：

学生通过完成课后作业和研