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4.3生态工程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3生态工程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

课程基本信息

1.课程名称：生态工程教学设计

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月27日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。学生通过学习生态工程的原理和案例，将加深对生物与环境相互作用的认知，提升解决实际生态问题的能力，同时培养创新意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①生态工程的定义、类型和基本原理；

②生态工程在改善生态环境、保护生物多样性和促进可持续发展中的作用；

③生态工程设计的原则和案例分析，包括生物多样性保护、水土保持和污染防治等方面。

2.教学难点，

①理解生态工程与自然生态系统之间的关系，以及人类活动对生态系统的影响；

②掌握生态工程的设计方法和实施步骤，能够结合具体案例进行分析；

③分析生态工程的长期效果和潜在风险，以及如何进行生态工程的社会经济效益评估；

④运用生态工程的理论知识解决实际问题，如设计一个简单的生态恢复项目。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解生态工程的基本概念和原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生态工程师，分析案例，提出解决方案。

3.利用多媒体展示生态工程的实际案例，增强直观性和趣味性。

4.安排小组合作项目，让学生分组设计生态恢复方案，培养团队协作能力和实践能力。

教学流程

1.导入新课

-时长：5分钟

-详细内容：

1.通过播放一段关于环境污染和生态破坏的纪录片片段，引发学生对生态问题的关注。

2.提问学生：我们如何解决这些问题？引出生态工程的概念。

3.介绍本节课的学习目标，让学生对生态工程有一个初步的认识。

2.新课讲授

-时长：15分钟

-详细内容：

1.讲解生态工程的定义、类型和基本原理，结合图片和实例，使学生理解生态工程的核心概念。

2.分析生态工程在改善生态环境、保护生物多样性和促进可持续发展中的作用，举例说明其在实际中的应用。

3.介绍生态工程设计的原则，如生态平衡、可持续发展、整体性等，并举例说明这些原则在具体项目中的应用。

3.实践活动

-时长：10分钟

-详细内容：

1.学生分组讨论，根据所学知识，设计一个简单的生态恢复方案，如城市绿化、水土保持等。

2.各组展示设计方案，全班进行评价和反馈。

3.教师点评，总结设计方案中的优点和不足，强调生态工程设计的重要性。

4.学生小组讨论

-时长：10分钟

-详细内容举例：

1.讨论生态工程与自然生态系统之间的关系，如：生态工程如何促进生态系统的稳定？

2.分析生态工程的设计方法和实施步骤，如：如何选择合适的生态工程类型？

3.讨论生态工程的长期效果和潜在风险，如：如何评估生态工程的生态效益？

5.总结回顾

-时长：5分钟

-详细内容：

1.回顾本节课所学内容，强调生态工程的重要性。

2.总结生态工程的设计原则和实际应用，如：生态平衡、可持续发展、整体性等。

3.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解国内外著名的生态工程项目，并撰写一篇简短的报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态工程案例分析：收集并介绍一些国内外成功的生态工程案例，如长江三峡工程、美国科罗拉多河生态修复项目等。

-生态工程相关书籍：《生态工程学》、《生态恢复学》、《生态保护与建设》等。

-生态工程在线课程：推荐一些与生态工程相关的在线课程，如国家开放大学、中国大学MOOC等平台上的生态工程课程。

-生态工程新闻与报道：关注一些生态工程相关的新闻报道，如《人民日报》、《科技日报》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与生态工程相关的书籍，了解生态工程的理论和实践。

-组织学生观看生态工程相关的纪录片，增强学生对生态问题的认识。

-建议学生参加生态保护志愿者活动，亲身体验生态工程的实际操作。

-引导学生关注国内外生态工程领域的最新动态，了解生态工程的发展趋势。

-建议学生开展生态工程课题研究，如校园绿化、社区环保等，将所学知识应用于实际。

-推荐学生加入生态保护相关的社团或组织，与志同道合的人一起为保护生态环境贡献力量。

-鼓励学生参加生态工程相关的竞赛，如全国青少年科技创新大赛、绿色学校创建活动等，提升自己的实践能力。

-建议学生关注国家生态工程相关政策，了解