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河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁教学设计新人教版
主备人
备课成员
设计思路
同学们,今天我们要一起探索一个神奇的世界——海陆的变迁!这节课,我们将从课本中汲取知识,用我们的双眼去观察,用我们的思维去思考,感受大自然的鬼斧神工。让我们一起走进这堂别开生面的地理课吧!????
核心素养目标分析
学情分析
在进入七年级地理课程的学习阶段,学生们刚刚开始接触地理学科,他们对地球的形状、海洋和陆地的分布等基本概念有一定的认知,但往往停留在表面。在这个年级,学生的知识层次参差不齐,部分学生对地理学科有着浓厚的兴趣,愿意主动探索和提问;而另一部分学生可能对地理学习缺乏兴趣,对抽象的地理概念理解困难。
在能力方面,学生们初步具备了一定的观察力和分析能力,但在地理空间思维和地理信息处理能力上还有待提高。他们能够通过地图识别简单的地理位置,但对于复杂的地理现象和规律的理解还较为有限。
从素质角度来看,学生们在地理课程中需要培养的素养包括环境意识、空间思维能力和探究精神。他们需要学会尊重自然、关注环境变化,同时具备将地理知识与实际生活相结合的能力。
行为习惯上,学生们在课堂上普遍能够遵守纪律,但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响,可能导致学习效果不理想。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的新人教版七年级地理上册教材。
2.辅助材料:准备与海陆变迁相关的图片、地质变化过程图表、海底地貌视频等多媒体资源,以增强直观感受。
3.实验器材:准备地球仪、沙盘模型等,用于模拟海陆变迁过程,帮助学生理解地理变化。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行小组合作,同时安排实验操作台,确保实验安全。
教学流程
1.导入新课
-详细内容:首先,我会用PPT展示一幅美丽的海洋和陆地景观图片,引导学生观察并描述它们的特点。然后,我会提出问题:“同学们,你们知道我们生活的地球表面是由海洋和陆地组成的吗?它们是如何变化的呢?”以此激发学生的好奇心,引出本节课的主题——海陆的变迁。
2.新课讲授
-第一条:介绍板块构造学说
-详细内容:我会简要介绍板块构造学说的基本概念,如地球的岩石圈、板块运动等。通过展示板块运动示意图,让学生了解板块是如何相互移动的,以及这些运动与海陆变迁的关系。
-第二条:讲解海陆变迁的实例
-详细内容:我会以喜马拉雅山脉的形成、海底扩张和大陆漂移等实例,向学生展示海陆变迁的过程。通过这些实例,让学生认识到海陆变迁是一个漫长的过程,同时也受到多种因素的影响。
-第三条:分析海陆变迁的原因
-详细内容:我会从地质、气候、生物等多个角度分析海陆变迁的原因。例如,地质活动如火山喷发、地震等会导致海陆变迁;气候变暖可能导致冰川融化,使海平面上升;生物的演化也可能影响海陆分布。
3.实践活动
-第一条:模拟海陆变迁
-详细内容:我会让学生分组,每组准备一个地球仪和沙盘模型。在老师的指导下,学生们通过操作地球仪和沙盘模型,模拟海陆变迁的过程,加深对这一概念的理解。
-第二条:绘制海陆变迁图
-详细内容:让学生根据所学知识,绘制一幅展示海陆变迁的示意图。在绘制过程中,学生需要运用地理空间思维,将海陆变迁的过程清晰地表现出来。
-第三条:角色扮演
-详细内容:让学生分组扮演不同角色的科学家,讨论海陆变迁的原因和影响。通过角色扮演,学生能够更深入地理解海陆变迁的相关知识。
4.学生小组讨论
-第一方面内容举例回答:
-问题:“喜马拉雅山脉是如何形成的?”
-学生回答:“喜马拉雅山脉是由印度板块和欧亚板块的碰撞、挤压形成的。”
-第二方面内容举例回答:
-问题:“海平面上升会对我们的生活产生哪些影响?”
-学生回答:“海平面上升可能导致沿海地区洪水泛滥,影响居民生活。”
-第三方面内容举例回答:
-问题:“板块构造学说对地理学有什么意义?”
-学生回答:“板块构造学说有助于我们更好地理解地球的构造和演化过程,为地质勘探、地震预测等提供理论依据。”
5.总结回顾
-详细内容:在课程结束时,我会引导学生回顾本节课所学内容,强调海陆变迁的基本概念、原因和实例。同时,我会指出本节课的重难点,如板块构造学说、海陆变迁的原因等。最后,我会鼓励学生在日常生活中关注环境变化,培养地理素养。
用时:45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《地球的故事》:这本书详细介绍了地球的形成、发展以及地质变迁的历史,适合学生深入了解地球的演化
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