Unit 7 Happy Birthday Section B project 英文版教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7HappyBirthdaySectionBproject英文版教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionBproject

内容：本节课主要围绕生日庆祝活动展开，通过学习生日祝福语、生日礼物和生日派对的相关词汇和句型，培养学生运用英语进行实际交流的能力。具体内容包括：生日祝福语的表达、礼物种类的介绍以及派对活动的描述。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过生日场景的模拟，使学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交流能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生团队协作和沟通能力。

4.培养学生的情感态度价值观，通过学习生日祝福，引导学生学会表达关爱和祝福。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。在词汇方面，学生已学习过一些表示时间、人物、活动等的基本词汇。在句型结构上，学生掌握了疑问句、祈使句和简单句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，好奇心强，喜欢参与互动和实践活动。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频辅助学习；而另一些学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于某些生僻的生日相关词汇的记忆和运用；二是对于复杂句型的理解和运用；三是对于跨文化背景下的生日习俗的理解。此外，部分学生可能在小组活动中表现出沟通不畅，需要教师提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解生日庆祝的相关文化背景和常用表达，再引导学生讨论和分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行对话，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如生日主题的图片、音乐和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的学习材料。

4.通过小组合作项目，让学生设计并制作生日贺卡，锻炼学生的动手能力和创造力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们最近参加过生日派对吗？你们喜欢生日派对上的哪些活动？”

2.展示一些关于生日派对的图片或视频片段，如生日蛋糕、礼物、生日帽等，让学生初步感受生日派对的氛围。

3.简短介绍生日派对的相关文化背景和重要性，例如生日派对在西方文化中的地位，以及它对个人成长的意义，为接下来的学习打下基础。

二、生日派对基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日派对的定义、组成部分和基本流程。

过程：

1.讲解生日派对的定义，包括其主要组成元素，如生日蛋糕、礼物、歌曲等。

2.详细介绍生日派对的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如派对的准备阶段、进行阶段和结束阶段。

3.通过实例或案例，如名人或学生自己的生日派对经历，让学生更好地理解生日派对的实际应用或作用。

三、生日派对案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日派对的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的生日派对案例进行分析，如家庭派对、学校派对、主题派对等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日派对的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生日派对来增进人际关系和庆祝重要时刻。

4.小组讨论：让学生分组讨论生日派对的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与生日派对相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一个成功的生日派对？”

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日派对的认知和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。