远去的路（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级上册.docxVIP

远去的路（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：远去的路

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过基础的绘画技巧和艺术史的基本知识，对于线条、色彩和形状有基本的认识。他们可能对某些美术家的作品有所了解，如梵高、毕加索等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍表现出较高的兴趣，尤其对色彩和形式美有一定的敏感度。他们具备一定的观察力和创造力，能够通过绘画表达自己的想法。学习风格上，部分学生可能偏好视觉艺术，而另一些则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画“远去的路”这一主题时，学生可能会遇到以下困难：一是对构图和空间关系的把握，二是如何将主题“远去的路”通过画面表现出来，三是色彩的运用和搭配。此外，对于一些学生来说，长时间的绘画练习可能会引起疲劳，影响创作效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解美术史上的“远去的路”主题，引导学生理解艺术作品背后的故事和意义。

2.案例分析法：展示经典画作，让学生分析其构图、色彩和表现手法，提高审美能力。

3.实践法：鼓励学生亲自创作，通过绘画实践来深化对主题的理解和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示与主题相关的图片和视频，激发学生的兴趣。

2.现场示范：教师现场示范绘画技巧，帮助学生掌握基本技法。

3.互动评价：通过小组讨论和作品评价，促进学生之间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一幅好的美术作品是什么？它有哪些特点？”

展示一些著名美术作品，让学生初步感受美术的魅力或特点。

简短介绍美术创作的基本原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术创作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术创作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术创作的组成部分，如线条、色彩、形状等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术创作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术创作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术创作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过美术创作表达自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个美术创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术创作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术创作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生进一步学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生尝试独立完成一幅美术作品，主题自选，可以是静物、风景或人物等。

要求学生在作业中运用本节课所学的基础知识和技巧，表达自己的创意和情感。

鼓励学生将作品与家人或朋友分享，获取反馈，并准备在下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史上的著名画家及其作品：介绍梵高的《星夜》、毕加索的《格尔尼卡》等，让学生了解不同艺术家的风格和创作背景。

-传统绘画技法：如水墨画、素描、油画等，介绍这些技法的特点和历史渊源。

-当代艺术运动：如抽象表现主义、波普艺术等，探讨这些运动对现代艺术的影响。

-美术与生活的联系：展示美术在建筑设计、服装设计、广告设计等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术馆或艺术展览，亲身体验艺术作品带来的视觉冲击和情感共鸣。

-建议学生阅读有关美术史的书籍，如《世界美术史》、《中国美术史》等，