山东省郯城县九年级历史下册 第15课 世界政治格局的多极化趋势教学实录 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史下册第15课世界政治格局的多极化趋势教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在引导学生了解世界政治格局的多极化趋势，使学生认识到多极化是当今世界的发展趋势，培养学生的全球意识和国际视野。通过学习，学生能够了解多极化形成的原因、表现和影响，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生认识到多极化是国际政治发展的必然趋势。

2.增强学生的比较分析能力，通过对比不同政治力量，理解多极化对世界政治格局的影响。

3.提升学生的全球意识，引导学生关注国际事务，理解多极化对世界和平与发展的意义。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够对多极化趋势进行独立思考和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了世界近现代史的相关知识，对世界政治格局的演变有一定的了解，能够识别一些重要的国际政治力量和事件。然而，对于多极化趋势的深入理解和分析能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史和地理知识普遍感兴趣，但学习兴趣的广度和深度因人而异。部分学生可能对国际政治格局的变化表现出较高的兴趣，具备较强的分析能力；而部分学生可能对抽象的政治概念理解困难，需要更多的直观和实例来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习多极化趋势时可能遇到的困难包括对复杂国际关系的理解、对多极化概念的理解以及如何将多极化趋势与历史背景相结合进行分析。此外，学生可能缺乏对国际政治动态的实时关注，难以将理论知识与实际情境相结合。因此，教学过程中需要提供丰富的案例和互动讨论，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《山东省郯城县九年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界政治格局演变图片、多极化趋势图表和相关的历史视频资料。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示教学内容，包括PPT课件和在线互动地图。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等记录工具，确保教学环境适宜学生互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界政治格局变化的新闻视频，引导学生思考当前世界政治格局的特点。

2.提出问题：当前世界政治格局呈现什么趋势？多极化趋势对世界政治格局有何影响？

3.学生回答：学生根据已有知识，初步回答问题，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.多极化趋势的形成原因：

-分析国际力量对比的变化，如两极格局解体、新兴国家的崛起等。

-讲解多极化趋势对世界政治格局的影响，如维护世界和平、促进共同发展等。

2.多极化趋势的表现：

-分析主要的多极化力量，如美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等。

-讲解多极化趋势下的国际关系，如大国关系、地区组织等。

3.多极化趋势的影响：

-分析多极化趋势对世界政治格局的稳定性的影响。

-讲解多极化趋势对世界经济发展的影响，如全球治理、贸易投资等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对多极化趋势的影响，各小组提出自己的观点和看法。

2.教师点评：对各小组的观点进行点评，引导学生进一步思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：多极化趋势对世界政治格局的稳定性有何影响？

2.学生回答：学生根据所学知识，回答问题，教师简要总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何看待多极化趋势对世界政治格局的影响？

2.学生回答：学生结合所学知识，提出自己的观点和看法。

3.教师点评：对各学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.学生总结：引导学生总结本节课所学内容，提高学生的总结归纳能力。

2.教师提问：如何将所学知识应用于实际生活中？

3.学生回答：学生结合所学知识，提出自己的观点和看法。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行简要总结，强调多极化趋势对世界政治格局的影响。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，加深对多极化趋势的认识。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述多极化趋势的形成原因、表现和影响。

-学生能够识别和比较世界主要的多极化力量，如美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等。

-学生能够理解多极化趋势对世界政治格局稳定性和经济发展的意义。

2.思维能力：

-学生通过分析历史背景，培养了分析问题、解决问题的能力。

-学生能够运用比较分析的方法，对多极化趋势下的