Unit 2 No Rules No Order Section B Project教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit2NoRulesNoOrderSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2NoRulesNoOrderSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2NoRulesNoOrderSectionBProject教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进Unit2NoRulesNoOrderSectionB，开启我们的Project之旅！让我们一起探索规则与秩序的魅力，感受英语学习的乐趣吧！????

核心素养目标

同学们，今天的学习目标主要是提升我们的英语核心素养。我们将通过参与Project，培养跨文化意识，学会从不同角度思考问题，增强合作与沟通能力。同时，我们还将通过实际操作，提高语言运用能力和创新思维，让英语学习不仅仅停留在课本上，而是融入到我们的生活中。让我们一起努力，成为更好的自己！??????

学情分析

在七年级（1）班，同学们的英语学习基础参差不齐。部分同学对英语学习有着浓厚的兴趣，基础扎实，能够熟练掌握课本中的基础知识，如词汇、语法等。然而，也有一些同学对英语学习缺乏信心，基础薄弱，对词汇的记忆和语法的理解存在困难。

在能力方面，同学们的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，很多同学存在不敢开口、表达不流畅的问题。而读写能力相对较好，能够完成课本中的阅读和写作任务。在素质方面，同学们的团队合作意识较强，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

行为习惯方面，部分同学在课堂上注意力不够集中，容易分心，影响了学习效果。此外，一些同学在课后复习和预习方面不够积极，导致知识掌握不牢固。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应不同层次学生的学习需求，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生设计不同的教学活动。同时，我会注重培养同学们的听说能力，通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励他们积极参与课堂互动。此外，我还将加强课后辅导，帮助同学们巩固知识点，提高他们的学习效率。通过这些措施，我相信同学们的英语学习能力和素养都将得到有效提升。??????

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：人教版英语教学资源库、在线英语学习平台

-信息化资源：英语学习软件、相关英语教学视频、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、小组讨论表格、角色扮演剧本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是Unit2NoRulesNoOrderSectionB的Project。请大家利用课余时间，通过班级微信群或在线平台，预习相关的PPT和视频资料，了解Project的基本要求和步骤。

-设计预习问题：请大家思考，为什么没有规则和秩序的世界会怎样？我们可以从哪些方面来设计我们的Project？

-监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，并在课前进行简要的提问，确保大家都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读资料，大家了解到Project的主题和目的，对没有规则和秩序的世界有了初步的认识。

-思考预习问题：同学们提出了很多有创意的想法，比如设计一个没有规则的游戏，或者讨论在没有秩序的社会中人们如何生存。

-提交预习成果：大家提交了思维导图和问题清单，展示了预习的成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要开始我们的Project了。让我们先通过一个视频，看看不同文化中人们对规则和秩序的看法。

-讲解知识点：我会详细讲解Project的各个步骤，包括如何分组、如何分配任务、如何进行研究和展示。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论和角色扮演活动，让大家在实践中学习如何合作和沟通。

学生活动：

-听讲并思考：同学们认真听讲，对Project的步骤有了清晰的认识。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，大家积极参与，尝试不同的角色，体验不同的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解Project的步骤和要点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习合