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全国浙教版信息技术七年级上册第一单元第1课《计算机网络》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——计算机网络！想象一下，没有网络，我们的生活将会怎样？是不是瞬间觉得手机、电脑、电视都变得无趣了呢？这就是我们要学习的《计算机网络》的魅力所在。在这节课中，我会带着你们一起揭开网络的神秘面纱，感受科技的魅力。让我们一起开启这场奇妙的网络之旅吧！??????

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.计算思维：通过学习网络基础知识，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源进行自主学习，培养创新思维和合作学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用网络，遵守网络道德，增强信息安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机网络的组成和功能：理解网络的基本结构，如网络硬件、软件、协议等。

2.网络通信原理：掌握数据在网络中的传输方式，如TCP/IP协议。

难点：

1.网络拓扑结构：理解不同网络拓扑（如星型、总线型）的特点和适用场景。

2.网络安全与防护：识别网络安全威胁，掌握基本防护措施。

解决办法：

1.通过实际网络拓扑图展示，帮助学生直观理解网络结构。

2.结合实例，讲解网络通信原理，强化学生的理解。

3.安排网络安全主题讨论，引导学生思考和提出防护策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，让学生在理解网络基本概念的同时，通过实际案例感受网络应用。

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨网络拓扑结构的选择与优缺点，提高团队合作能力。

3.利用网络模拟软件，让学生通过实验操作，亲自体验数据在网络中的传输过程。

4.结合游戏化学习，如网络知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过学校的教学平台和班级微信群，发送《计算机网络》单元的相关PPT和简要的视频教程，让学生提前了解网络的基本概念和结构。

设计预习问题：我会围绕“网络的组成与功能”这一主题，设计一些问题，比如“网络硬件有哪些？”“数据是如何在网络上传输的？”等，引导学生思考网络的工作原理。

监控预习进度：我会通过平台的数据分析和学生提交的预习笔记来监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们将根据预习要求，阅读提供的资料，对网络的基础知识有一个初步的了解。

思考预习问题：学生们将对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生们会将预习笔记、思维导图或者提出的问题提交给我，以便我了解他们的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我将以一个关于信息时代依赖网络的趣事作为导入，引出本节课的主题。

讲解知识点：我会详细讲解网络的基本组成、工作原理以及TCP/IP协议等关键知识点，并通过网络结构图来帮助学生可视化理解。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让学生们根据不同的网络拓扑结构，讨论它们的优势和适用场景。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生们在听讲过程中要积极思考，跟上老师的讲解节奏。

参与课堂活动：学生们要积极参与讨论，通过角色扮演的方式模拟网络设备的交互。

提问与讨论：学生们在遇到不理解的地方时要勇于提问，并在小组讨论中分享自己的观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与网络相关的实际应用题目，如设计一个小型网络拓扑图，并说明其工作原理。

提供拓展资源：我会推荐一些网络知识的学习网站和相关的书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生们要认真完成作业，通过实际操作加深对网络知识的理解。

拓展学习：学生们可以利用提供的资源进行自主拓展学习，增加自己的知识储备。

反思总结：学生们要对本节课的学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足，并提出改进方案。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《计算机网络》的学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：

（1）学生能够熟练描述计算机网络的组成，包括硬件设备、软件系统和网络协议等。

（2）学生了解了网络拓扑结构的基本概念，如星型、总线型、环型等，并能区分其特点和适用场景。

（3）学生掌握了数据在网络中的传输方式，如TCP/IP协议，理解了数据封装、路由选择等过程。

（4）学生了解了网络安全与防护