第14课 《回忆我的母亲》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）[001].docxVIP

第14课《回忆我的母亲》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

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设计思路

本节课以统编版2024年七年级语文上册《回忆我的母亲》为教学内容，紧扣教材，围绕课文主旨，引导学生通过阅读、讨论、总结等环节，深入理解作者对母亲的深情赞颂，感受母亲的伟大品质，同时培养学生的阅读能力和审美情趣。课程设计注重启发学生思考，激发学生的情感共鸣，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、语言建构与运用能力、思维发展与提升以及审美鉴赏与创造能力。通过学习《回忆我的母亲》，学生能够感受母爱的伟大，提升对家庭伦理的认同感；在阅读中锻炼语言表达和文学鉴赏能力，培养独立思考和批判性思维；同时，通过审美体验，增强对传统文化的尊重和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文言文和现代文。在之前的学习中，他们已经接触过一些记叙文和描写性文章，对人物描写、事件叙述等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭亲情和传统美德有较强的兴趣，能够通过阅读《回忆我的母亲》这类文章，感受到作者对母亲的深情和敬仰。他们的学习能力较强，能够通过合作学习、探究学习等方式，逐步提高自己的语文素养。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解文中复杂的情感表达和深层次的思想内容时可能存在困难。此外，对于一些文言词汇和句式，学生可能需要借助工具书或教师讲解才能理解。此外，学生在写作时可能难以把握人物描写和情感抒发的技巧，需要教师给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解课文背景和作者生平，帮助学生理解文章的历史和文化内涵。

2.讨论法：组织学生围绕母亲的品质和文章的主题进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取与课文内容相关的家庭故事，引导学生对比分析，加深对家庭伦理的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增强学生的视觉和听觉体验。

2.网络资源：引入与课文相关的网络资料，如相关人物传记、时代背景介绍等，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：运用交互式教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道自己的母亲吗？请分享一个关于你和母亲的故事。

2.学生分享故事，老师引导学生感受家庭的温暖和母爱的伟大。

3.老师总结：今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的课文《回忆我的母亲》。

二、阅读课文，感知主题

1.老师分发课文，要求学生自主阅读，圈画出文中描写母亲的语句。

2.学生阅读课文，老师巡视指导。

3.学生展示圈画出的语句，老师点评并引导学生理解母亲的伟大品质。

三、深入分析，探究主题

1.老师提问：作者为什么说母亲是一个平凡而伟大的妇女？

2.学生回答，老师总结：母亲在平凡的生活中默默奉献，用自己的双手抚养我们长大，是我们生命中最重要的人。

3.老师提问：文章中哪些语句体现了母亲的伟大？

4.学生分享语句，老师点评并引导学生深入理解母亲的伟大品质。

5.老师提问：作者在文中表达了怎样的情感？

6.学生回答，老师总结：作者对母亲的感激之情、敬仰之情以及怀念之情。

四、合作探究，拓展主题

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角度进行探究。

2.小组合作，探究以下问题：

a.母亲在文中有哪些具体的贡献？

b.作者对母亲有哪些感激之情？

c.母亲的哪些品质让你感到敬佩？

d.我们应该如何向母亲表达感激之情？

3.小组汇报探究成果，老师点评并总结。

五、总结全文，升华主题

1.老师提问：通过学习《回忆我的母亲》，你有什么感悟？

2.学生分享感悟，老师总结：母爱是伟大的，我们应该珍惜母爱，学会感恩。

3.老师布置作业：

a.回家后，给母亲写一封信，表达你的感激之情。

b.观察母亲的生活，记录下她的点滴付出。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生回顾母亲的伟大品质。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评并总结。

七、课后拓展

1.学生回家后，认真完成作业，与家人分享学习感受。

2.教师通过微信、QQ等网络平台，与学生和家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予指导和建议。

学生学习效果

1.知识掌握与理解：

-学生能够理解《回忆我的母亲》中母亲的平凡与伟大，体会到母爱的深刻内涵。

-学生通过学习，掌握了描述人物特点和情感表达的修辞手法，如比喻、排比等。