6.1 历久弥新的思想理念 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docx

6.1历久弥新的思想理念教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

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设计思路

嘿，同学们，咱们今天要探讨的可不是简单的知识点哦，而是那些历久弥新的思想理念。咱们学的是统编版道德与法治七年级下册，这可是咱们思想成长的必修课呢！我要带你们走进一个个生动的故事，感受那些闪耀着智慧光芒的思想。准备好了吗？咱们一起踏上这场思想的盛宴吧！??????

核心素养目标分析

1.**道德素养**：学生能够理解并认同社会主义核心价值观，形成正确的道德判断和选择能力。

2.**法治意识**：学生将了解基本的法律知识，增强法治观念，学会依法维护自身权益。

3.**文化自信**：通过学习历史人物和思想，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.**批判性思维**：学生将学会独立思考，对所学的思想理念进行批判性分析，形成自己的见解。

5.**实践能力**：通过参与讨论和实践活动，学生能够将理论知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：理解并掌握社会主义核心价值观的基本内涵，以及它们在现实生活中的具体体现。

-**举例解释**：例如，重点讲解“富强、民主、文明、和谐”等价值观，通过分析国家发展历程和日常生活案例，让学生深刻理解这些价值观的意义。

2.**教学难点**

-**难点内容**：如何将抽象的思想理念与学生的实际生活相结合，引导学生形成正确的价值观和行为准则。

-**举例解释**：例如，难点在于如何让学生理解“自由、平等、公正、法治”的内涵，并能在日常生活中体现这些价值观。这可能涉及到复杂的社会现象和个人行为的判断，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生逐步理解和内化这些概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解社会主义核心价值观的基本概念和意义。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同价值观在实际情境中的应用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.网络资源：引入网络资源，如在线视频、互动平台，拓展学习渠道。

3.情景模拟：通过模拟现实生活场景，让学生在实践中学习，加深对知识的理解。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是社会主义核心价值观？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

接着，我会展示一些关于社会主义核心价值观的图片或视频片段，比如国旗、国徽、国家领导人讲话等，让学生初步感受社会主义核心价值观的魅力或特点。

然后，我会简短介绍社会主义核心价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解XX的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解社会主义核心价值观的定义，包括其主要组成元素或结构，比如富强、民主、文明、和谐等。

接着，我会详细介绍社会主义核心价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解这些价值观是如何相互关联和作用的。

最后，我会通过实例或案例，如国家的发展历程、公民的日常生活等，让学生更好地理解社会主义核心价值观的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解XX的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的社会主义核心价值观案例进行分析，例如公民道德模范、社会公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义核心价值观的多样性或复杂性。

在分析案例的过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些价值观解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义核心价值观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义核心价值观的基本概念、组