2024秋七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you教学实录 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou教学实录（新版）外研版

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教学内容

教材：2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou

内容：本节课主要围绕购物场景展开，通过对话和情景模拟，帮助学生掌握询问商品、价格和支付方式的日常用语。具体内容包括：1.学习询问商品和价格的常用句型；2.练习使用购物场景中的礼貌用语；3.理解并运用购物场景中的支付方式表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过参与购物场景的模拟对话，提高在实际语境中运用英语的能力，增强对西方文化中购物礼仪的理解，并锻炼逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和任务完成，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.购物场景中询问商品和价格的句型运用；2.日常礼貌用语的恰当使用。

难点：1.在实际对话中灵活运用所学句型；2.理解并区分不同支付方式的表达。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习重点句型；

2.利用多媒体展示不同购物场景，引导学生注意礼貌用语的运用；

3.设计层次分明的练习活动，逐步提高学生的口语表达能力；

4.针对难点，提供支付方式的相关图片和示例，帮助学生理解和记忆；

5.鼓励学生课后收集购物场景的英语对话，进行自主学习和巩固。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou的教材。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片、图表和视频，用于展示购物环境和文化背景。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放购物对话音频，帮助学生练习听力。

4.教学活动材料：制作购物场景的卡片，用于角色扮演和游戏活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生是否喜欢购物。

2.学生自由发言，分享自己的购物经历和喜欢的购物场所。

3.老师总结：购物是生活中常见的活动，今天我们将学习如何用英语进行购物对话。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示购物场景的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予肯定和纠正。

3.老师引入本节课的主题：WhatcanIdoforyou?（我能为您做什么？）

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.学生展示角色扮演，老师给予评价和反馈。

四、重点句型讲解（15分钟）

1.老师板书重点句型：WhatcanIdoforyou?/Howmuchisthis?/CanItryiton?/Doyouhaveadiscount?

2.学生跟读并模仿句型，老师纠正发音和语调。

3.老师举例说明句型的用法，并引导学生进行对话练习。

五、文化背景介绍（10分钟）

1.老师介绍西方国家的购物礼仪和习惯，如试穿、讨价还价等。

2.学生分享自己了解的购物文化，老师给予评价和补充。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师分发购物场景卡片，学生分组进行角色扮演。

2.学生展示角色扮演，老师给予评价和反馈。

3.老师总结本节课的重点内容，强调购物对话的实用性和文化背景。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：收集购物场景的英语对话，进行自主学习和巩固。

2.学生提问，老师解答。

八、总结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调购物对话的实用性和文化背景。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和肯定。

九、课后反思

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.老师针对学生的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《购物英语口语手册》中的“购物常用词汇”部分，帮助学生扩大词汇量，包括商品名称、支付方式、购物礼仪等。

-阅读材料二：一篇关于不同国家购物文化的短文，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

-阅读材料三：一篇关于如何在线购物的文章，介绍网上购物的基本流程和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读材料一，通过自学掌握更多的购物英语词汇，并尝试用这些词汇进行对话练习。

-学生可以