2023八年级数学上册 第三章 位置与坐标2 平面直角坐标系第3课时 建立适当的平面直角坐标系求点的坐标教学设计 （新版）北师大版.docxVIP

2023八年级数学上册第三章位置与坐标2平面直角坐标系第3课时建立适当的平面直角坐标系求点的坐标教学设计（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学上册第三章位置与坐标2平面直角坐标系第3课时建立适当的平面直角坐标系求点的坐标教学设计（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：平面直角坐标系的应用——建立坐标系求点坐标

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要一起走进数学的世界，揭开平面直角坐标系神秘的面纱。同学们，你们准备好了吗？??在这节课中，我们将通过实例学习如何建立适当的平面直角坐标系，并利用它来求出点的坐标。让我们一起开启这场数学之旅吧！??

核心素养目标

1.发展空间观念，通过建立平面直角坐标系，培养学生对平面图形和点的位置关系的直观理解。

2.培养抽象思维能力，通过坐标的表示，引导学生从具体事物中抽象出数学模型。

3.增强几何直观，通过实际操作和图形变换，提升学生对坐标几何问题的空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解平面直角坐标系的概念，掌握坐标轴的表示方法。

-重点二：学会如何根据给定的点或图形，建立合适的平面直角坐标系。

-重点三：能够准确计算出点的坐标，并能在坐标系中表示出来。

2.教学难点：

-难点一：如何选择合适的原点，使得坐标系的建立既方便又符合实际问题的需求。例如，在解决实际问题中，选择原点时要考虑图形的对称性或中心位置。

-难点二：在坐标系中准确地表示点和图形，避免由于比例或角度的误差导致坐标计算错误。例如，在计算点（3，4）时，要确保单位长度的一致性。

-难点三：对于复杂的图形，如何合理地选择坐标轴的方向和单位长度，以便于坐标的准确计算和图形的直观表示。例如，在处理不规则图形时，可能需要将坐标轴倾斜或放大缩小。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、直尺、三角板

-课程平台：北师大版数学教材配套教学平台

-信息化资源：平面直角坐标系动画演示软件、几何图形绘制工具

-教学手段：实物教具（如坐标网格纸）、多媒体课件、小组讨论卡片

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，比如：“同学们，上节课我们学习了什么？你们还记得平面直角坐标系的基本概念吗？”通过这样的提问，让学生自然地过渡到本节课的主题。接着，我会展示一些生活中常见的需要定位的场景，如地图上的城市位置、手机定位等，引导学生思考：“如果我们要在地图上找到某个城市，我们应该如何表示它的位置？”以此引出平面直角坐标系的概念。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**讲解坐标系的概念**：我会用电子白板展示坐标系的基本结构，包括原点、坐标轴和单位长度。同时，我会举例说明如何用坐标表示平面上的点，如点A（2，3）位于第一象限，距离x轴2个单位，距离y轴3个单位。

2.**建立坐标系**：我会引导学生思考如何选择合适的原点，并举例说明。例如，在处理一个长方形时，可以选择长方形的一个顶点作为原点，或者选择长方形的中心作为原点。

3.**计算点的坐标**：通过实际操作，我会让学生练习如何计算给定点的坐标。例如，给定一个点P，如果它在第一象限，我们可以通过测量它到x轴和y轴的距离来确定它的坐标。

3.实践活动

-详细内容：

1.**绘制坐标系**：我会让学生在坐标网格纸上绘制坐标系，并标注坐标轴和原点。

2.**标记点的坐标**：学生需要根据给定的坐标在坐标系中标记点，并检查自己标记的准确性。

3.**图形坐标变换**：我会让学生将一个简单的图形（如正方形）在坐标系中旋转或平移，然后计算变换后图形上各点的坐标。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**如何选择原点**：例如，讨论在处理一个矩形时，选择矩形的顶点还是中心作为原点更合适，并说明理由。

2.**坐标轴的单位长度**：例如，讨论在计算坐标时，单位长度的选择对结果的影响。

3.**坐标系的实际应用**：例如，讨论如何在地图上使用坐标系来定位城市或地标。

5.总结回顾

-内容：在课程结束时，我会通过提问的方式帮助学生回顾本节课的重点内容，如坐标系的概念、建立坐标系的方法以及如何计算点的坐标。同时，我会强调本节课的难点，如选择合适的原点和单位长度，并鼓励学生在课后继续练习，以加深对知识的理解。最后，我会简要总结本节课的学习成果，并布置相应的作业，如让学生在坐标系中绘制一个三角形，并计算出各顶点的坐标。

用时：导入新课（5分钟）、