Unit 8 Have you read Treasure Island yet？Section B 1a-1d教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB1a-1d，包括阅读理解、词汇学习、语法练习等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级学生已掌握的英语阅读理解、词汇和语法知识紧密相关，如一般过去时、过去进行时等时态的运用，以及形容词、副词等词汇的拓展。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文学作品的鉴赏水平。

2.增强学生的词汇积累，拓展词汇运用能力。

3.培养学生正确运用语法知识，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.培养学生的跨文化意识，理解不同文化的阅读习惯和表达方式。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章大意，掌握故事情节，培养学生深入阅读和提取信息的能力。

②熟练运用一般过去时和过去进行时，正确描述故事中人物的行为和动作。

③学习并运用与海盗相关的词汇，如piracy,treasuremap等，丰富学生的词汇量。

④练习完成表格，通过对比、归纳，提高学生的信息处理和总结能力。

2.教学难点，

①正确理解并区分一般过去时和过去进行时在语境中的用法，避免混淆。

②理解并运用复合句，特别是含有条件状语从句和结果状语从句的句子。

③在阅读中识别并理解比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

④在小组活动中，有效沟通和合作，培养学生的团队协作精神和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构和语法点，帮助学生理解文章内容。

2.讨论法：组织学生围绕文章主题进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3.小组合作法：安排小组活动，让学生在合作中学习和应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示故事背景和关键图片，激发学生兴趣。

2.视频资源：播放与故事相关的视频片段，帮助学生更直观地理解情节。

3.网络资源：引导学生使用网络资源查找海盗文化和相关词汇，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生提前阅读《TreasureIsland》的故事梗概，并标记出自己不熟悉的词汇和语法结构。

设计预习问题：围绕“海盗生活与探险故事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海盗是如何生活的？”“探险故事中的挑战有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习问题的回答情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事背景和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对海盗行为规范的好奇或对故事情节的猜测。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海盗主题的图片或视频，引出《TreasureIsland》的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时和过去进行时的用法，结合故事中的具体例子，帮助学生理解时态的正确运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料讨论海盗的日常活动和探险经历，提高学生的口语表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如对某些历史背景的不解或语法结构的疑惑，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“故事中的主人公是如何发现宝藏的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语复述故事情节，如描述主人公的冒险经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如对海盗行为的道德判断，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置阅读《TreasureIsland》的部分章节或观看相关电影的作业，要求学生写出读后感或观后感。

提供拓展资源：提供与《TreasureIsland》相关的拓展资源，如历史书籍、地图、角色扮演游戏等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的写作技巧给予评价，对表达不准确的地方进行纠正。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业