2024学年八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible教学设计 （新版）外研版.docxVIP

2024学年八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible教学设计（新版）外研版

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教材：外研版2024学年八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible

内容：本节课主要围绕如何尽可能多地讲英语展开，包括介绍学习英语的重要性，以及如何在日常生活中创造讲英语的机会。具体内容包括：学习英语的目的、学习英语的方法、如何利用课余时间练习英语口语、如何克服讲英语的恐惧等。通过本节课的学习，学生能够认识到讲英语的重要性，并掌握一些实用的英语口语练习方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，提高听说技能，增强对英语文化的理解，并学会在真实情境中运用英语进行交流。此外，课程还将促进学生的自主学习能力和合作学习能力，培养他们在跨文化交流中的跨文化意识和适应能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和学习动机因个体差异而异。在知识层面上，学生已经掌握了一定的英语词汇和语法知识，但词汇量有限，语法运用能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏足够的自信和流利度。部分学生在阅读理解方面表现出色，但在写作方面则存在困难，如词汇选择不当、句式单一等。

从素质角度来看，学生的自主学习能力、合作学习能力和创新思维能力有待加强。部分学生依赖老师的指导，缺乏自主学习的能力，而合作学习时，个别学生可能表现出消极态度，影响团队的整体表现。此外，学生的心理素质也对学习产生影响，一些学生可能因为害怕犯错而回避口语练习，影响口语表达能力的提升。

在行为习惯方面，学生普遍存在一定的依赖性，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和指导。课堂参与度较高，但部分学生可能在课后缺乏有效的复习和巩固习惯，影响学习效果。针对这些情况，本节课将通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的口语表达能力和自主学习能力，以适应新课标的要求，提高学生的英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024学年八年级英语上册教材，包含Module1的相关内容。

2.辅助材料：准备与英语口语练习相关的图片、图表，以及介绍英语学习方法的视频资料。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保清晰可见。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供必要的口语练习道具，如情景卡片、角色扮演道具等，以营造互动式学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以“Hello,everyone!HowdoyoufeelaboutlearningEnglish?”作为开场，激发学生的兴趣。

-展示一张世界地图，引导学生思考学习英语的重要性，特别是对于未来国际交流的必要性。

-提问：“DoyouknowanyEnglishspeakersinyourfamilyorfriendscircle?Canyoutellusaboutit?”鼓励学生分享自己的英语学习经历。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍学习英语的目的和重要性，通过PPT展示成功案例，如国际交流、职业发展等。

-第二条：讲解学习英语的方法，如词汇积累、语法学习、听力训练等，并结合实例说明。

-第三条：展示一些有效的口语练习方法，如角色扮演、模仿练习、日常对话等，强调口语练习的实用性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：进行小组讨论，让学生分享自己平时如何练习英语口语，以及遇到的困难和挑战。

-第二条：组织角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用所学知识进行对话，如购物、旅行等。

-第三条：播放一段英语口语练习视频，让学生跟随视频进行跟读和模仿，提高发音和语调。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论如何克服讲英语的恐惧，举例回答：“Wecanstartbyspeakingslowlyandclearly,anddontbeafraidtomakemistakes.Practicemakesperfect.”

-第二方面：讨论如何创造讲英语的机会，举例回答：“WecanjoinEnglishclubs,speakwithnativespeakers,orevenuselanguageexchangeapps.”