第五单元 名家名曲（之一）——《惊愕交响曲》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册.docxVIP

第五单元名家名曲（之一）——《惊愕交响曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元名家名曲（之一）——《惊愕交响曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

教学内容

教材章节：第五单元名家名曲（之一）

内容：学习贝多芬的《惊愕交响曲》，了解作曲家贝多芬的生平和创作背景，欣赏乐曲的旋律、节奏和和声，感受音乐作品所表达的情感，培养学生对古典音乐的兴趣和审美能力。

核心素养目标

培养学生对古典音乐作品的欣赏能力，提升音乐审美感知；增强文化理解，认识贝多芬的音乐成就及其时代背景；锻炼音乐表现力，通过模仿演奏和讨论分享，提高学生的音乐表达和团队合作能力；激发音乐创造力，鼓励学生在音乐创作中尝试创新。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《惊愕交响曲》的音乐结构和主题思想。

2.感受贝多芬的音乐风格和情感表达。

难点：

1.分析乐曲的复杂节奏和和声变化。

2.将音乐作品中的情感转化为学生的个人体验。

解决办法：

1.通过分段欣赏和讨论，逐步引导学生理解乐曲的结构和主题。

2.利用多媒体展示音乐作品的历史背景和贝多芬的生活故事，帮助学生建立情感联系。

3.设计实践活动，如节奏模仿、和声分析小组讨论，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

4.鼓励学生进行角色扮演，体验不同乐章的情感表达，提高音乐表现力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解《惊愕交响曲》的音乐特点和贝多芬的创作背景。

2.设计音乐欣赏活动，如让学生分组进行乐曲片段的节奏模仿和情感体验分享。

3.利用多媒体资源，展示乐曲的创作过程和贝多芬的生平故事，增强学生的视觉和听觉体验。

4.通过角色扮演，让学生扮演作曲家或演奏者，体验音乐创作的激情和演奏的挑战。

5.引入小组合作学习，鼓励学生共同分析乐曲的和声结构，培养团队合作和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索的是音乐史上一部伟大的作品——贝多芬的《惊愕交响曲》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们共同沉浸在音乐的海洋中。

（学生）好的，老师。

二、作品背景介绍

（老师）首先，让我们了解一下贝多芬的生平。贝多芬是德国著名的作曲家，他的音乐作品对后世产生了深远的影响。现在，请大家打开课本，我们一起阅读关于贝多芬的简介。

（学生）阅读完毕。

（老师）贝多芬的音乐创作背景是怎样的呢？请大家分享一下你们从课本上学到的内容。

（学生）贝多芬的音乐创作背景包括个人经历和时代背景。

（老师）很好，那么接下来，我们将通过视频资料来更直观地了解贝多芬的生活故事。

（学生）观看视频。

三、音乐欣赏与分析

（老师）现在，请大家聆听《惊愕交响曲》的第一乐章。在听的过程中，注意乐曲的节奏、旋律和和声。

（学生）聆听完毕。

（老师）同学们，你们觉得这个乐章的节奏是怎样的？旋律有什么特点？和声又是如何表现的？

（学生）节奏较快，旋律激昂，和声丰富。

（老师）很好，接下来，我们将分段欣赏乐曲的其他乐章，并进行分析。

（学生）分段欣赏并分析。

四、作品情感体验

（老师）同学们，在欣赏《惊愕交响曲》的过程中，你们有没有感受到什么特别的情感？

（学生）感受到了激昂、悲壮、坚定等情感。

（老师）那么，请你们用自己的语言描述一下，你们是如何体会到这些情感的？

（学生）描述情感体验。

五、角色扮演

（老师）为了更好地理解贝多芬的音乐，现在请大家分成小组，进行角色扮演。每组选择一个角色，如作曲家、演奏家、听众等，模拟一场音乐会。

（学生）分组进行角色扮演。

六、小组讨论与分享

（老师）各小组扮演完毕后，请你们分享一下你们的角色扮演体验，以及你们对贝多芬音乐的理解。

（学生）分享角色扮演体验和理解。

七、总结与拓展

（老师）通过今天的学习，我们了解了贝多芬的生平和《惊愕交响曲》的创作背景，欣赏了乐曲的旋律、节奏和和声，感受到了音乐作品所表达的情感。在接下来的时间里，请大家思考一下，如何将贝多芬的音乐精神融入到我们的生活中？

（学生）思考并分享。

（老师）今天的课程就到这里，希望大家在课后继续探索音乐的魅力，感受音乐带给我们的快乐和力量。下课！

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《贝多芬传》：通过阅读传记，深入了解贝多芬的生平、创作背景和音乐风格。

-《古典音乐欣赏指南》：学习如何欣赏古典音乐，提高音乐鉴赏能力。

-《音乐史上的里程碑》：了解音乐发展史上的重要事件和音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找贝多芬的其他作品，如《命运交响曲