11.3 功 功率 课件 -2024-2025学年教科版2024物理八年级下册.pptxVIP

第十一章—机械与功

第3节功功率

八年级物理下册·教科版;

大功告成事半功倍

功成名就马到功成;

做功

1.概念：物理学中规定，如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，;

在物理学中对“功”的解释，则是结合了

“贡献和成效”的意义。如果某个力对物体

的状态改变做出了贡献，取得了成效，则可

以说这个力对这个物体做了功。;

小明和小露分别用力移动箱子，他们所施加的力产生的效果相同吗?;

在力的方向上移动了距离;

做功的两个必要因素

物体在力的方向上移动的距离s

两者缺一不可;

你能分析下举重运动员在举重过程中的做功情况吗?;

重力，力与杠铃运动的方向相反

克服重力做功;

②做功

2.举着杠铃稳定站立的过程，

运动员对杠铃是否做功?;

运动员从发力到翻转，再到站立，这两个过程中，所做的功的多少相同吗?

我们该如何计算功的多少呢?;

二;

功的计算

1.定义：物理学中规定，功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。

如果用F表示力，s表示物体沿力的方向移动的距离，W表示功，则功

的计算公式可写成：

W=Fs

注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，

我们说物体克服这个力做功。;

2.功的单位：

牛顿·米，符号：Nm

焦耳，符号：J

3.物理意义：;

移动0.5m。试求推力和重力对物体做的功。

解：推力20N,物体在推力的方向上移动的距离是0.5m,则推力做功

W=Fs=20N×0.5m=10J

重力沿竖直方向，而物体在竖直方向

上没有发生移动，所以重力做功为零。;

物理学家——焦耳

詹姆斯·普雷斯科特·焦耳(1818年12月24日—1889

年10月11日),出生于曼彻斯特近郊的沙弗特，

英国物理学家，英国皇家学会会员。

主热功当量：焦耳测出了热功当量，1卡=4.15焦耳。

要焦耳定律：电流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比，成与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

就焦耳热：毛细管电泳需要电场做功，有电场做功就会产生热量。;

运送相同数量的砖头，人工需要几小时，吊车只需几分钟。

其实做功有快慢之分，你觉得应该怎样表示做功的快慢呢?;

比较做功快慢的方法

做功相同时，比较时间的多少；时间相同时，比较做功的多少。

做功和时间都不相同

选取单位时间为标准进行比较

所做的功

(比值越大，做功越快)

做功时间;

功率功率

1.定义：功与完成这些功所用时间之比叫作功率。;

功率

3.功率的单位：

焦/秒，符号：J/s

瓦特，符号：W;

功率

5.生活中的功率

人步行的功率约为30W;

复杂机械是由简单机械组合而

成的，因此功的原理对一切机械都适用。这个结论在历史上曾被誉为机械的黄金定律”,对机械的使用和研制都具有重要的指导意义。;

课堂练习

1.下列说法，其中正确的是(B)

A.用力越大，物体移动的距离也越大，则力做的功也一定越大

B.力的大小一定，物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功一

定越大

C.力的大小一定，力所做的功与物体移动的距离成正比

D.物体受到的力越大，则力对物体做的功也越大;

的是(B)

A.拉力F在AB段做功较多

B.拉力F在AB段与CD段做的功一样多

C.拉力F在CD段做功较多

D.无法判断;

课堂练习

3.关于“功”和“功率”的说法正确的是(D)

A.机器做的功越多，机器的功率就越大

B.机器的功率不同，做的功一定不同

C.机器做功的时间越长，功率就越小

D.在相同时间里做的功越多，功率就越大;

课堂练习

4.甲、乙两人沿同一竹竿进行爬竿比赛，甲从地面爬到竿顶用了16s,

乙从地面爬到竿顶用了12s,已知甲、乙两人的体重之比为3:4,则甲、

乙两人爬竿的功率之比P甲：P乙为(D)

A.4:3

B.3:4

C.16:9

D.9:16;

课堂练习

3.关于“功”和“功率”的说法正确的是(D)

A.机器做的功越多，机器的功率就越大

B.机器的功率不同，做的功一定不同

C.机器做功的时间越长，功率就越小

D.在相同时间里做的功越多，功率就越大;

①如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上

移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功