《基础数学（第3册）》教案 第7课 二倍角公式.pdf

课题二倍角公式

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握二倍角公式；

（2）理解二倍角公式的推导过程；

（3）通过二倍角公式的研究，培养学生的观察能力与数学思维能力；

教学目标（4）通过二倍角公式的计算，培养学生的计算技能．

素质目标：

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证

思维和创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化

认识，达到学以致用的目的。

教学重点：二倍角公式．

教学重难点

教学难点：利用二倍角公式的计算．

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

（1）从简单的知识联系入手推导出二倍角公式，使学生感受到知识的形成过程；

教学理念（2）加强知识的巩固与练习，培养学生的数学思维能力；

（3）讨论、交流、总结，培养团队精神，提升认知水平．

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（15min）→

课堂练习（10min）→讨论归纳（8min）

教学设

第2节课：问题讨论（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒通过课前的预

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务热，让学生了解所

课前任务请大家查看上一节课的作业，进行纠错，并进行本节课的预习。学本节课的大概

内容，激发学生的

【学生】完成课前任务

学习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】提出以下问题：

通过问题导入

问题导入的方法，引导学生

小明跟小强说：“我知道sin45和cos45的值，便能计算出

（10min）主动思考，激发学