Unit 7 Happy Birthday 第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit7HappyBirthday第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起走进《Unit7HappyBirthday》的第一课时。这节课，我们要学习如何用英语表达生日快乐，感受英语学习的乐趣。我们将会通过歌曲、游戏和对话等形式，让英语学习变得更加生动有趣。让我们一起开启这场英语之旅吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习生日祝福的表达，学生能够提高口语交流的自信心，增强对西方文化习俗的了解，同时锻炼逻辑思维和创新能力。学生在参与课堂活动中，学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写与“HappyBirthday”相关的词汇，如“birthday”、“happy”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的生日祝福对话。

③通过歌曲和游戏活动，提高学生对英语学习的兴趣和参与度。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的时态变化，特别是在表达生日祝福时使用一般现在时。

②在实际情境中，灵活运用生日祝福的句型，如能够根据不同场合调整语气的强弱。

③学生在参与角色扮演时，能够克服害羞，自信地用英语进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、图表，以及《HappyBirthday》歌曲视频。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作生日贺卡，增强学生的动手能力和创造力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群发送《HappyBirthday》歌曲的歌词和简单的生日祝福句型，让学生熟悉基本的表达方式。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”和“你如何用英语表达对朋友的祝福？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读歌词和句型，初步了解本节课的内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备在课堂上分享自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《HappyBirthday》歌曲，营造节日氛围，引入生日祝福的主题。

-讲解知识点：讲解生日祝福的常用词汇和句型，如“Happybirthdaytoyou”和“Manyhappyreturns”。

-组织课堂活动：设计“生日派对”角色扮演游戏，让学生练习使用所学句型。

-解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习生日祝福的表达。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同伴讨论如何更好地表达祝福。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生日祝福的基本表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一张生日贺卡，用英语写上祝福语。

-提供拓展资源：推荐一些关于英语文化和生日习俗的书籍或网站。

-反馈作业情况：批改贺卡，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，认真完成贺卡制作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多的英语文化知识。

-反思总结：学生对自己的贺卡内容和英语运用进行反思，思考如何改进。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习和表达能力。

知识点梳理

《Unit7HappyBirthday》是三年级上册英语教材中的一部分，本章节主要围绕生日祝福展开，以下是本节课的知识点梳理：

一、词汇

1.Happybirthday：生日快乐

2.Toyou：给你

3.Manyhappyreturns：许多快乐的日子

4.Today：今天

5.Tomo