校园欺凌教育PPT课件(共23页).pptx

拒绝校园欺凌主题班会

目录

致欺凌者的一封信

青少年时期又被称为“心理断乳”期，他们要经历从心理上依附父母到走向独立的过程，这个过程中会体验到各种矛盾冲突，而通过暴力解决问题是这个时期的青少年常见的一种处理事情的方式。造成青少年有暴力倾向与其背后的家庭有着密不可分的关系，父母过度溺爱导致任性、骄横等不良心理，不良家庭环境让孩子背负过多压力等都会催生孩子的心理障碍，因此面对校园欺凌家庭教育显得尤为重要。

预防校园欺凌，家长可以怎么做？

一、不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者。

预防校园欺凌，家长可以怎么做？

二、多与孩子沟通，尊重、关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

平时爸妈们一定要对孩子多了解、多观察，当发现孩子出现以下异常时，有提高警惕：

1、不愿意上学了；

2、个人物品经常丢失或者损坏；

3、身体有伤痕；

4、睡眠出现问题或者沮丧等；

校园欺凌案例

陈某某（17周岁）与陈某乙（15周岁）均系柘城县某学校学生，二人为争“老大”相约打架。陈某某纠集马某甲、马某乙等20余人，陈某乙带领的李某等6人均持钢管、木棍、棍棒等，相约在柘城县某河边斗殴。在斗殴过程中，造成马某甲轻伤、马某乙轻微伤。

基本案情：2023年，大同市大成双语学校小学生赵某某（男，9岁）、晋某某（男，9岁）对同寝室同学孙某某（男，10岁）多次实施辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为。

基本案情：2016年9月至2017年11月，被告人施某等9人和祝某某等6人（另案处理）经常纠集一起，在某职业技术教育中心学校形成以施某为首的恶势力团伙。施某通过QQ群组织召集成员，多次惹事生非、随意殴打他人，采取强拿硬要、提供保护等手段，向在校学生收取保护费，对校园安全、教学秩序造成恶劣影响。

基本案情：2024年8月25日，网友发布广河县城东中学学生被掌掴欺凌视频。经查，两段视频显示2024年8月24日，马某、苏某、丁某某等6名女学生在校园内对马某甲、马某乙2名女学生通过掌掴、辱骂等方式进行欺凌；第三段视频显示2024年7月15日，杨某某在校外对马某丙进行了掌掴。

校园欺凌案的影响

校园欺凌行为对受害者造成的伤害往往是不可逆的。即使欺凌行为被制止，受害者也可能会留下长期的心理创伤，影响其一生的发展。

校园欺凌行为既具有隐蔽性，又可能在某些情况下表现出公开性。例如，一些欺凌行为可能发生在隐蔽的角落，但也可能在教室、操场等公开场合发生，这种矛盾性增加了发现和处理欺凌行为的难度。

欺凌行为可能会通过模仿而传播。例如，一个学生看到其他同学实施欺凌行为后，可能会模仿这种行为，从而导致欺凌行为的扩散。

校园欺凌行为往往不是单一因素导致的，而是多种因素综合作用的结果。例如，家庭环境、学校氛围、社会文化等都会对校园欺凌行为产生影响。

拒绝校园欺凌

学生个人层面出发，应增强自我保护意识和能力。学生应保持低调，避免成为欺凌的目标，如穿戴和学习用品尽量不招摇。同时，要提高自我防护能力，学习一些简单的自卫技巧，并在面对欺凌时勇敢站出来说“不”。此外，学生还应学会寻求帮助，及时向老师、家长或信任的成年人报告欺凌事件。

不携带过多贵重物品，避免公开显露财物。

尽量结伴而行，避免独自前往校园的偏僻区域。

提升自我保护能力，学习应对欺凌的技巧。

拒绝煽风点火或成为欺凌者的“帮凶”，在能力范围内帮助被欺凌者。

及时向老师、家长或警方报告欺凌行为。

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

感谢聆听！