2 丁香结 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

2丁香结第二课时教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊《丁香结》这首诗的第二课时啦！这节课我们可是要深入挖掘这首诗的内涵，感受诗人对生活的独特见解。别看它短短几行，其中可是蕴含着丰富的情感和哲理哦！让我们一起走进诗人的世界，感受那丁香结的魅力吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，对诗歌的结构、意象和表达手法有一定的了解。

-他们已经接触过一些抒情诗，对诗人通过景物抒发情感有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文学作品普遍感兴趣，尤其是对富有意境和情感的诗篇。

-学生在分析诗歌时，具有较强的联想和想象能力，能够结合自身经验理解诗人的情感。

-学习风格上，部分学生喜欢通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看诗歌朗诵视频或进行角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对诗歌中的一些生僻字词理解困难，可能影响对诗句整体意义的把握。

-在分析诗歌情感时，学生可能会遇到难以将抽象的情感与具体意象相联系的问题。

-对于诗歌中隐喻和象征手法的理解，学生可能存在一定的困难，需要教师适当引导和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、扩音设备

-课程平台：学校内部网络平台、班级学习群

-信息化资源：与《丁香结》相关的诗歌朗诵视频、诗歌背景资料、诗人介绍PPT

-教学手段：实物教具（如丁香花模型）、图片展示、情景模拟、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《丁香结》的背景知识，包括诗人背景和诗歌创作背景。

-设计预习问题：围绕《丁香结》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“诗中的丁香结象征着什么？”、“诗人通过丁香结表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果或组织预习情况的小组讨论来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《丁香结》的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《丁香结》，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于丁香花的视频，引导学生进入诗歌的学习氛围。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、意象和表达手法，结合实例帮助学生理解。如，讲解“丁香结”作为象征的深层含义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌的鉴赏技巧。例如，让学生分组讨论诗歌中的意象，并尝试用自己的语言复述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌的鉴赏过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的鉴赏技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的鉴赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌的内涵，掌握诗歌的鉴赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《丁香结》，布置适量的课后作业，如写一篇关于诗歌感受的短文。

-提供拓展资源：提供与《丁香结》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诗歌鉴赏知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的