幼儿园2025 “扮靓我的幼儿园”活动方案.docx

幼儿园2025“扮靓我的幼儿园”活动方案

一、活动主题

“扮靓我的幼儿园”劳动小能手创意活动方案

二、设计意图

在幼儿的成长过程中，劳动教育是不可或缺的重要组成部分。为了让幼儿更深刻地理解劳动的价值，体验劳动带来的成就感，同时激发幼儿的创造力和审美能力，我们精心策划了此次“扮靓我的幼儿园”活动。通过让幼儿亲身参与到美化幼儿园的劳动中，不仅能培养他们爱劳动、讲卫生、重环保的良好习惯，还能让他们在劳动过程中学会合作、懂得珍惜，以实际行动为幼儿园增添美丽，感受自己作为幼儿园小主人的责任与快乐。

三、活动目标

引导幼儿积极参与劳动，亲身体验劳动的过程和乐趣，培养幼儿热爱劳动的意识和习惯。

激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿运用各种材料和方法对幼儿园环境进行创意美化，提升幼儿的审美能力和动手能力。

增强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，让幼儿在合作劳动中学会相互帮助、相互支持，共同为实现美化幼儿园的目标努力。

培养幼儿的环保意识，引导幼儿在劳动过程中合理利用资源，减少浪费，学会珍惜和爱护劳动成果。

四、活动时间

[具体活动日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]

五、参与人员

幼儿园全体幼儿、教师、后勤工作人员

六、活动准备

（一）前期宣传

通过幼儿园公众号、班级微信群、宣传栏等渠道，向家长和幼儿宣传本次活动的主题、目的和内容，激发幼儿参与活动的积极性，争取家长的支持与配合。

组织开展“扮靓幼儿园，我来献创意”的主题班会，引导幼儿讨论如何让幼儿园变得更美丽，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意，为活动开展营造良好氛围。

（二）物资准备

根据幼儿的创意和活动需求，准备丰富多样的劳动工具和材料，如小铲子、小水桶、抹布、颜料、画笔、彩纸、废旧物品（易拉罐、塑料瓶、纸盒等）、花草种子等。

为幼儿准备合适的劳动服装、手套、帽子等防护用品，确保幼儿在劳动过程中的安全和舒适。

制作活动标识、标语和任务卡片，如“绿化小能手”“创意装饰组”“清洁小卫士”等，明确各小组的任务和职责。

（三）场地安排

提前规划好活动区域，根据活动内容将幼儿园划分为不同的劳动区域，如种植区、装饰区、清洁区等，并设置明显的区域标识。

对活动场地进行安全检查，确保场地无安全隐患，为幼儿提供一个安全、有序的劳动环境。

七、活动流程

（一）启动仪式（[开始时间]-[启动仪式结束时间]）

全体幼儿、教师和后勤工作人员在幼儿园操场集合，举行活动启动仪式。

园长发表动员讲话，向幼儿介绍活动的意义和目的，鼓励幼儿积极参与劳动，发挥自己的创意，为扮靓幼儿园贡献力量。

教师代表和幼儿代表分别发言，表达对活动的期待和参与劳动的决心。

（二）分组劳动（[分组劳动开始时间]-[分组劳动结束时间]）

根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，将幼儿分成不同的小组，如“绿化种植组”“创意装饰组”“清洁维护组”等，并为每个小组分配相应的任务和劳动区域。

绿化种植组：幼儿在教师和后勤工作人员的指导下，在幼儿园的种植区进行花草种植和养护工作。他们将学习如何翻土、播种、浇水、施肥，亲手为幼儿园增添一抹绿色。同时，幼儿还可以制作个性化的植物标识牌，介绍自己种植的花草。

创意装饰组：幼儿利用准备好的彩纸、颜料、废旧物品等材料，对幼儿园的教室、走廊、楼梯等公共区域进行创意装饰。他们可以绘制美丽的壁画、制作手工装饰品、设计独特的主题展示区，用自己的创意和双手让幼儿园变得更加丰富多彩。

清洁维护组：幼儿拿着抹布、小铲子、小水桶等清洁工具，对幼儿园的桌椅、玩具、门窗、地面等进行清洁和维护。他们将学会如何正确擦拭物品、清理垃圾、整理玩具，培养良好的卫生习惯和责任感。

（三）成果展示（[成果展示开始时间]-[成果展示结束时间]）

各小组劳动结束后，组织幼儿进行成果展示活动。幼儿们将依次介绍自己小组的劳动成果，分享在劳动过程中的收获和体会。

带领幼儿参观幼儿园的各个劳动区域，欣赏大家的劳动成果，感受幼儿园的新变化。教师对幼儿的劳动成果进行点评和表扬，肯定幼儿的努力和创意，增强幼儿的自信心和成就感。

（四）总结表彰（[总结表彰开始时间]-[总结表彰结束时间]）

举行活动总结大会，对本次活动进行全面总结。园长对幼儿在活动中的表现给予充分肯定，强调劳动的重要性，鼓励幼儿将爱劳动的好习惯延续到日常生活中。

根据幼儿在活动中的表现，评选出“劳动小明星”“创意小达人”“环保小卫士”等荣誉称号，并为获奖幼儿颁发奖状和小奖品，以资鼓励。

（五）活动延伸（活动结束后持续开展）

在班级中设立“劳动小岗位”，让幼儿轮流担任班级的劳动管理员，负责班级的日常清洁、物品整理等工作，进一步巩固幼儿的劳动意识和习惯。

开展“我爱劳动”主题绘画比赛或故事分享会，鼓励幼儿用画笔和语言表达自己对劳动的理解和感受，加深幼儿对劳动价值的认识。

鼓励幼儿将劳动延伸到家