《隋朝统一与灭亡》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级下册.docx

《隋朝统一与灭亡》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级下册

教学背景

《隋朝统一与灭亡》是统编版初中历史七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的第一课。隋唐时期是中国古代史上一个重要的时期，而隋朝作为这一时期的开端，虽短暂却意义重大。它结束了自西晋末年以来长达近300年的分裂局面，实现了全国统一，为唐朝的繁荣奠定了基础。学习本课有助于学生了解隋朝在政治、经济等方面的重要举措及其对后世的深远影响，从而更好地理解隋唐时期的历史发展脉络。七年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对历史故事和生动的历史场景有较高的兴趣，但在分析历史事件的原因和影响等方面能力还有待提高。因此，在教学过程中，要注重运用图片、图表、史料等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，逐步培养学生的历史学科核心素养。

核心素养教学目标

时空观念：学生能够通过阅读教材中的地图、时间轴等，准确说出隋朝建立、统一及灭亡的时间，明确隋朝在历史发展长河中的位置。能够结合地图，清晰阐述隋朝统一全国的过程，理解隋朝疆域的范围及重要地理位置的意义。

史料实证：提供关于隋朝经济发展、大运河开通、科举制创立等方面的史料，学生能够从中提取有效信息，如隋朝经济繁荣的表现、大运河开通的目的和影响、科举制的特点等。通过对不同类型史料的分析，学会判断史料的价值和可信度，运用史料对历史问题进行论证，如评价隋炀帝的功与过。

历史解释：引导学生对隋朝统一的原因、大运河开通的影响、科举制创立的意义等历史事件和现象进行解释，形成自己的历史认识。能够运用历史术语，清晰、有条理地阐述自己对这些历史问题的理解，并能与同学进行交流和讨论。

家国情怀：通过对隋朝统一意义的学习，让学生认识到国家统一是历史发展的主流，增强学生维护国家统一的意识。了解隋朝在经济、文化等方面的成就，培养学生的民族自豪感。从隋朝速亡的教训中，引导学生树立正确的价值观，认识到统治者要关注民生，得民心者得天下。

教学重难点

教学重点：隋朝大运河的开通，包括大运河的主要路线、开通的目的和影响。科举制的创立及影响，如科举制创立的背景、标志、特点以及对后世的深远影响。

教学难点：辩证地分析大运河开通的影响，既要看到其在促进南北经济文化交流等方面的积极作用，也要认识到其给当时人民带来的沉重负担。理解科举制创立的标志和影响，尤其是科举制对打破门阀士族垄断、加强中央集权以及对中国古代社会文化发展的深远意义，对于七年级学生来说较难理解。

教学过程

导入新课

教师活动：展示一段关于中国古代朝代更替的视频，视频最后画面定格在南北朝时期，各国纷争不断的混乱局面。提问学生：“这种长期分裂的局面最后是被哪个朝代结束的呢？”引导学生思考并进入新课学习。

设计意图：通过视频导入，直观地展现朝代更替的历史过程，引发学生对历史发展的兴趣，同时提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，自然地导入本节课关于隋朝统一的内容。

隋的统一

隋朝建立

教师活动：展示教材中关于隋朝建立的文字内容及相关图片，提问：“隋朝是在什么时间由谁建立的？都城在哪里？”引导学生阅读教材并回答问题。

学生活动：阅读教材P4，回答：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴（今陕西西安），杨坚就是隋文帝。

设计意图：培养学生自主阅读教材获取历史信息的能力，明确隋朝建立的基本史实，为后续学习隋朝统一奠定基础。

隋朝统一

教师活动：展示《隋统一前的南北局势》地图，讲述：“隋朝建立后，南方还有陈朝等政权。隋文帝杨坚积极准备统一全国。”接着提问：“隋朝是在哪一年灭掉陈朝，实现全国统一的？隋的统一有什么重要意义？”让学生结合地图和教材内容思考回答。

学生活动：观察地图，阅读教材，回答589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。

教师活动：进一步引导学生思考：“从南北朝的分裂到隋朝的统一，这一历史发展过程体现了怎样的趋势？历史上还有哪些朝代和隋朝一样，结束了分裂实现了统一？”组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言。

学生活动：小组讨论后，代表发言：历史发展趋势是由分裂走向统一；像秦朝结束了春秋战国的分裂，西晋结束了三国鼎立的局面，和隋朝一样实现了统一。

设计意图：运用地图教学，帮助学生建立时空观念，直观地理解隋朝统一的过程和意义。通过小组讨论，培养学生合作学习和分析历史问题的能力，加深对历史发展趋势的认识。

隋朝经济发展

教师活动：展示关于隋朝人口增长和垦田面积增加的柱状图，以及文字材料“古今称国计之富者莫如隋”，提问：“从这些数据和材料中，你能看出隋朝经济发展呈现怎样的态势？”引导学生分析图表和材料。

学生活动：观察图表和材料，回答隋朝人口数量和垦