第12课 近代战争与西方文化的扩张-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版选择性必修3）.pptx

第五单元第12课近代战争与西方文化的扩张

课程标准1.通过了解近代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。

学习目标1.认识欧洲殖民者的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。(唯物史观)2.探究独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化多样性逐步形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。(历史解释、时空观念)3.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识拿破仑战争后欧洲文化的重构，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。(历史解释、唯物史观)4.阅读教材，认识近代战争在客观上对不同文化的影响，培养家国情怀。(家国情怀)

17751783美国独立战争美国文化形成180318041815182618401889拉丁美洲独立运动拉丁美洲文化重构拿破仑战争欧洲文化重构欧洲殖民者的文化侵略亚非拉文化重构时空坐标

1独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化2拿破仑战争后欧洲文化的重构Contents录目3欧洲殖民者的文化侵略

一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化多元文化多样特征【学习聚焦】独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。

三个旧世界创造了一个新世界。——美国学者结合课本内容，分析“旧世界”和“新世界”分别指的是什么？欧洲白人文化非洲黑人文化印第安人文化独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化

1.独立战争前的北美文化特征北美居民的构成：在美国独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。特征：多元①深受英国文化清教和启蒙思想影响②融入印第安和黑人文化因素③美利坚民族形成但存在种族歧视表现：①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性；②英语发展为美式英语；③饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素；④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分；⑤“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称；⑥白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化

在美式英语中，一些单词来自印第安语：如tamarack（落叶松）、pone（玉米饼）、Arizona（亚利桑那）、woodchuck（土拨鼠）、mose(麋），cauchy（橡胶）、还有一些单词来自非洲黑人语言：如tote（搬运）、okra（秋葵）、voodoo（巫术）、jazz（爵士）、banana（香蕉）。①北美居民由于种族的多样性，语言也会相互借鉴。②美式英语以英语为主，反映了白人在北美殖民地占主导地位。③语言是人们进行沟通的主要工具，是生活的反映，是不断发展的。美式英语能够反映出哪些信息？

①清教因素（“契约思想”“民主政治”“注重个性”“追求个人权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容。②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。清教因素对美国文化产生了怎样的影响?

实质上反映了资产阶级的意识形态。阅读教材第一目“历史纵横：美国文化中的清教因素”，概括美国的清教本质上反映了怎样的政治文化。思考点

2.独立战争后的北美文化特征背景：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成美国自由女神像种植园经济特征：矛盾性①政治上权力制衡②精神上追求自由③经济上实行种植园经济和奴隶制一个是讲英语的美洲，继承的是奠定现代世界的传统，即宗教改革以及伴随而来的社会和政治后果、民主及资本主义；另一个是讲西班牙语和葡萄牙语的美洲，继承的是天主教君主制和反宗教改革。——摘编自王晓德《美国文化与外交》政治文化：北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；精神追求：自由女神像成为美国文化的重要符号之一；存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。

分析美国独立战争对近代欧洲社会文化发展的影响。推动了欧洲国家的反封建思想的传播；促进了自由、平等和民族独立思想在欧洲的传播；有利于劳动致富和崇尚奋斗观念的传播。

任务一：阅读教材第一目，概括独立战争前后的美国文化分别有什么特点？提示前：以欧洲文化为主，具有多源性和多样性。后：权力制衡、种植园经济、奴隶制和种族歧视。

3.拉美独立运动前的文化特征背景：西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区；拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言；欧洲白人、印第安人和黑人