《用双手创造美好未来：劳动教育》教案 任务7-动手种植植物.docx

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《用双手创造美好未来——劳动教育》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

培养劳动精神

4

2

弘扬劳模精神

4

3

传承工匠精神

4

4

重视劳动安全

4

5

勤做家务劳动

6

6

开展校园劳动

4

7

动手种植植物

2

8

体验职业劳动

4

9

参与社会实践

4

合计

36

课题

动手种植植物

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解常见的室内观赏植物

（2）掌握室内观赏植物的选择原则和养护方法

（3）了解无土栽培的内涵和优点

（4）熟悉无土栽培的一般流程识

素质目标：

（1）增强绿色环保意识，爱护花草树木，保护自然环境

（2）培养认真、负责的工作态度和善于观察、勤于思考的工作习惯

（3）增强对农民工作的认同感，尊重农民的劳动成果，树立勤俭节约意识

教学重难点

教学重点：常见的室内观赏植物，室内观赏植物的选择原则和养护方法，无土栽培的内涵、优点和一般流程

教学难点：室内观赏植物的选择原则和养护方法，无土栽培的内涵、优点和一般流程

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，学习种植植物的案例

植物兼具观赏性和实用性。种植室内观赏植物能够净化室内空气，美化生活环境，促进人的身心健康。采用无土栽培方式种植植物，不仅能实现高效生产，还能减少病虫害，为人们提供安全、健康的食品。

【学生】完成课前任务

互动导入

【教师】展示寝室阳台上的小型“花园”的图片（详见教材），讲述任务情景，讲述案例、提问

课前让同学们学习种植植物的案例。

某校学生小刘在寝室阳台上打造了一座小型“花园”。在该“花园”里，叶形奇特的龟背竹长势喜人，姿态优美的发财树郁郁葱葱，亭亭玉立的蝴蝶兰色彩绚丽……

（……详见教材）

在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题，稍后分组派代表回答。

（1）劳动安全事故发生的原因有哪些？

（2）如何预防在劳动过程中意外触电？如何对触电者进行急救？

【学生】思考、讨论

【教师】组织发言

请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。

【学生】发言

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解种植植物的相关知识

一、种植室内观赏植物

（一）常见的室内观赏植物

1．能净化空气的室内观赏植物

芦荟、吊兰、绿萝、虎尾兰、龟背竹等植物不仅能够在光照条件下吸收二氧化碳并释放氧气，还可以在一定程度上降低空气中有害物质的含量，改善室内空气质量。

【教师】展示绿萝和虎尾兰的图片（详见教材），播放9种能净化室内空气的植物的视频（详见教材）

2．能驱蚊虫的室内观赏植物

天竺葵、薰衣草、薄荷、迷迭香、蚊净香草等植物能够散发香味并驱除蚊虫。其中，蚊净香草喜阴耐旱，在适宜的条件下，约半年就可以生长成熟，具有较高的实用性和观赏性。

【教师】展示蚊净香草的图片（详见教材）

3．能抗菌的室内观赏植物

紫薇、茉莉、石竹、铃兰、紫罗兰、玫瑰、桂花等植物不仅外观美丽，气味芬芳，而且其含有的某些成分具有一定的抗菌功能。例如，紫薇、茉莉等散发的香味中有一些成分能够抑制白喉棒状杆菌的生长与繁殖，石竹、铃兰、紫罗兰、玫瑰、桂花等散发的香味中也有能够抑制葡萄球菌的生长与繁殖的成分。

【教师】展示茉莉和铃兰的图片（详见教材）

（二）室内观赏植物的选择原则

1．环境适应性、安全性与观赏性相协调

选择室内观赏植物时，应充分考虑其生长习性，确保所选植物适合在室内环境中生长。由于室内光照条件有限，需要强光养护的植物（如牵牛花），一般不适合作为室内观赏植物。此外，从人体健康的角度出发，应尽量不在室内种植有毒植物（如夹竹桃），以防引发健康问题。

一般来说，室内观赏植物应以观叶植物为主，观花植物为辅。其中，多数观叶植物耐阴，养护简单，四季常青，可以长年观赏。

2．植物大小与室内空间相协调

客厅等较宽敞的区域适合摆放大型植物，卧室、卫生间等较紧凑的区域适合摆放小型植物。一般来说，室内的绿化面积一般不宜超过室内总面积的10%。

3．植物色彩与室内色彩相协调

选择室内观赏植物时，应注重植物色彩与室内色彩的协调性，使室内整体布局和谐、统一。可采用对比色搭配法，来增强室内空间的层次感。例如，若室内的背景色为浅色调，可选择深色的观叶植物；若室内的背景色为深色调，可选择浅色的观花植物。

【教师】提问并安排学生分组讨论，派代表回答问题

学校计划开展以“共建绿色寝室享受美好生活”为主题的寝室植物种植大赛。你若参加此次比赛，会选择种植哪些植物？为什么？

【学生】聆听、思考、分组、讨论、回答问题

【教师】总