2024-2025学年新教材高中地理 第4单元 区域协调发展 第2节 流域内部的协作发展 ——以尼罗河流域为例教学设计 鲁教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第4单元区域协调发展第2节流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例教学设计鲁教版选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第4单元区域协调发展第2节流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例教学设计鲁教版选择性必修2

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进神秘的尼罗河流域，感受一下流域内部的协作发展。首先，我会带领大家从地理环境出发，领略尼罗河的地理特色。接着，我们会探讨流域内部协作发展的原因，以及这种发展模式对周边地区的影响。最后，咱们一起来思考，这种协作发展模式对我们国家有哪些启示呢？让我们一起期待这堂充满趣味与思考的地理课吧！??????

核心素养目标

1.提升学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，引导学生分析流域协作发展的实际案例。

2.培养学生综合思维，引导学生运用地理知识和方法，分析流域内部协作发展的成因与影响。

3.强化区域认知，让学生了解不同地区的地理特征及其对流域协作发展的影响。

4.增强人地协调观，使学生认识到流域协作发展对人与自然和谐共生的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解尼罗河流域的自然环境特征及其对流域协作发展的影响。

②掌握流域内部协作发展的主要形式和典型案例，如水资源管理、农业发展等。

2.教学难点，

①分析流域内部协作发展的内在机制，包括政策、经济、社会和文化因素。

②评估流域协作发展对区域可持续发展的影响，以及如何平衡不同利益相关者的需求。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合尼罗河流域的地理背景，系统讲解流域协作发展的基本概念和理论。

2.讨论法：组织学生就流域协作发展的案例进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析尼罗河流域的具体案例，让学生深入理解流域协作发展的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示尼罗河流域的地理特征和协作发展成果。

2.地图教学：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲手绘制流域地图，加深对地理空间概念的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽视野，增强自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括尼罗河流域的地理分布图、流域协作发展的相关视频和案例研究文章。

-设计预习问题：围绕“尼罗河流域协作发展的挑战与机遇”，设计问题如“尼罗河流域的水资源如何分配？”和“流域内农业发展对生态环境的影响是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，完成地理分布图的分析，并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点，并在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，学生自主构建知识框架。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解尼罗河流域的地理特征和协作发展问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放尼罗河流域的纪录片片段，引发学生对流域协作发展的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解流域协作发展的理论基础，如水资源管理、环境可持续性等。

-组织课堂活动：分组讨论尼罗河流域的协作发展案例，每个小组扮演不同利益相关者，提出解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考流域协作发展的关键点。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，提出自己的观点和解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解流域协作发展的理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解流域协作发展的知识点，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于尼罗河流域协作发展的报告，包括问题分析、解决方案和未来展望。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线课程，供学生课后深入学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所提供的信息和自己的思考，完成报告的撰写。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的研究和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成报告撰写，进行