人教版二年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第12招 巧妙处理余数与除数之间的关系 (4).pptVIP

第12招巧妙处理余数与除数之间的关系“余数比除数小”虽然是一句简单的话，但围绕这句话可以设计许多有趣的数学问题，小朋友们考虑问题要全面，根据题目要求灵活选择解决问题的策略。□÷8=3……□，被除数最大是几？最小是几？例思路分析：除数是8，根据余数比除数小可知，余数可以是1、2、3、4、5、6、7，根据“除数×商+余数=被除数”这一等式，当商、除数、余数已知时，可求出最大的被除数为3×8+7=31；最小的被除数为3×8+1=25。规范解答:最大：3×8+7=31最小：3×8+1=25答：被除数最大是31，最小是25。1.填一填。(要求除数最小)(1)()÷()=5……7(2)()÷()=6……4(3)()÷()=8……8类型1理解余数与除数之间的关系4783458092.填一填。(1)()÷6=3……()(余数最大)()÷6=3……()(余数最小)(2)()÷7=7……()(余数最大)()÷7=7……()(余数最小)2351915565013.学校给二年级买来19个足球，每班分7个，还剩5个，二年级一共有多少个班？类型2理解被除数、除数、商、余数之间的关系19－5＝14(个)14÷7＝2(个)答：二年级一共有2个班。4.李老师拿来38支铅笔，每个小朋友分7支，还剩3支，李老师分给了多少个小朋友？38－3＝35(支)35÷7＝5(个)答：李老师分给了5个小朋友。5.有29个梨，至少拿走几个才能使6个同学每人分得同样多？29÷6＝4(个)……5(个)答：至少拿走5个才能使6个同学每人分得同样多。类型3把多余的去掉或加上缺少的部分，从而达到平均分6.有31颗星星，至少再拿来几颗才能使8个同学每人分得同样多？31÷8＝3(颗)……7(颗)8－7＝1(颗)答：至少再拿来1颗才能使8个同学每人分得同样多。课堂总结这节课你有哪些收获？******************