八年级下册第一单元为what’s_the_matter_说课稿 .pdf

一、说教材

1、教学内容：

本单元是选自英语八年级（人教版）Goforit（下）Unit9.主要围“What’sthematter?”这一主题开展

各种教学活动，并以这一主题引出情态动词、反身代词等语言功能。本单元旨在营造一个轻松、愉快的学

习、交流环境，通过听、说、、读、写来培养学生的综合运用这些知识的能力，并让学生在有限的课堂实践

活动钟，拓展以往的经历，能够准确地用英语来表达。

根据《新英语课程标准》关于总目标的集体描述，在教学过程中，教师不仅要注重学生阅读能力的培

养，更要加强学生学习英语兴趣的培养。结合本单元的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容

进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑、衔贯。本单元分为四个课时，第一课时SectionA，第

二课时SectionB，第三课时Reading，第四课时SelfCheck，最后一部分是做练习，以学生的自测为主，然

后予以校对。

由于我们的教学对象是初二的学生，（好、中、差生都有），他们对学习英语既感到好奇又感到担忧，

希望能够得到他人的肯定，因此，我在教学活动中尽量让每个人都能参与进来，有更多的机会来说英语，

减少他们的恐惧感；通过合作学习，减低他们的学习难度，使他们能够体验到成功的喜悦。同时，在阅读

和书面表达中加以落实，提高他们的综合运用语言能力，是各层次的学生都有所收获。

2、教学目标

根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定一下几个为板单元的教学目标：

1）、语言目标：让学生掌握描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提意见；

2）、技能目标：学生能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提意见；能写出重点单

词与重点句型；并能描述怎样对待健康问题；

3）情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质；通过对本课的阅读，培

养学生处理紧急事件的基本功能，树立紧急事件互相帮助的精神。

3、教学重点：

短语:haveastomachache,haveacold,liedown,takeonestemperature,

gotoadoctor,getoft;toonessurprise,agreetodosth,getintotrouble,

falldown,beusedto,runout(of),cutof,getoutof;beincontrolof,

keepon(doingsth.),giveup

句子:1Whatsthematter?Ihaveastomachache.Youshouldnteatsomuchnexttime.

2WhatsthematterwithBen?

HehurthimselfHehasasoreback.

Heshouldliedownandrest.

3Doyouhaveafever?Yes,Ido.No,Idont.Idontknow.

4Does址haveatoothache?Yes,hedoes.

HeshouldseeadentistandgetanX-ray.

5Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.

6ShouldLputsomemedicineonit?Yes,youshouldNo,youshouldnt.

4、教学难点:

掌握情态动词shouldshouldnt.的用法;学习have的用法。

二、教学方法：

1、说教法：

1）任务型教学法：利用多媒体向学生展示几组图片，让学生通过用“What’sthematter？”

以小组形式来进行对话，并从中引出情态动词should、shouldn’t的用法，使他们在任务中学校；

2）情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力，使他们能够更好的理解本课的教学内容，

以培养他们的听和会话能力；

3）交际教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握这些句型的用法。

2、说学法：

1)学生要善于把握机会，用英语进行沟通，大胆实践

2）积极参加课堂活动，培养合作关系。

三、说教学程序