全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第10课 人人有责——到论坛中发表观点 教学设计.docx

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第10课人人有责——到论坛中发表观点教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第10课人人有责——到论坛中发表观点教学设计，本节课通过让学生在论坛中发表观点，培养学生的网络素养和责任意识。课程内容紧密结合课本，引导学生掌握在论坛中发表观点的基本技巧，提高学生的信息交流能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，学会在论坛中文明交流，表达个人观点。增强网络安全意识，学会辨别信息真伪，遵守网络道德规范。提升问题解决能力，通过论坛互动，学会合作学习，提高团队协作能力。

三、学情分析

小学四年级的学生正处于认知能力快速发展的阶段，他们在信息技术方面有一定的基础，能够使用计算机和互联网进行基本的学习和娱乐活动。然而，由于年级较低，学生的信息素养和网络道德观念尚在形成之中，对网络论坛的认识和使用可能较为有限。

在知识方面，学生对网络的基本概念有一定的了解，如网络、论坛、信息发布等。但在实际操作中，他们对论坛的使用规则、发表观点的技巧以及网络礼仪等可能存在困惑。

在能力方面，学生的信息技术操作能力普遍较好，但独立思考和问题解决能力相对较弱。在论坛中发表观点时，可能需要教师引导，帮助他们形成自己的观点，并学会合理表达。

在素质方面，学生的自律意识、责任感和团队协作能力需要进一步加强。在论坛交流中，可能存在不遵守网络规则、侵犯他人隐私等问题。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但对信息安全的重视程度不够，容易受到网络不良信息的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国清华版信息技术小学四年级上册》教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备论坛使用指南图片、网络礼仪图表以及与论坛相关的教学视频。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保课堂能够顺利接入论坛，并提前检查设备的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分实验操作台，为学生提供足够的空间进行互动学习。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们在网上都遇到过哪些需要表达自己观点的情况？”引导学生回忆和分享他们在网络上的经历。接着，教师展示一些论坛截图，提问：“你们知道这些论坛是如何使用的吗？如何在这个平台上发表自己的观点？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“人人有责——到论坛中发表观点”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解论坛的基本概念和功能

详细内容：教师简要介绍论坛的定义、特点以及它在网络交流中的作用。通过举例说明论坛在日常生活和学习中的应用，如学习交流、兴趣爱好分享等。

（2）教授论坛使用技巧

详细内容：教师讲解如何在论坛中注册账号、发表帖子、回复评论等基本操作。同时，强调论坛使用时的注意事项，如遵守网络礼仪、保护个人隐私等。

（3）介绍网络礼仪和规范

详细内容：教师引导学生了解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语、不传播谣言等。通过案例分析，让学生认识到遵守网络规范的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组讨论论坛使用技巧

详细内容：将学生分成小组，每组讨论并总结论坛使用技巧，如如何选择合适的论坛、如何撰写有吸引力的帖子等。每组派代表分享讨论成果。

（2）学生模拟论坛发帖

详细内容：教师提供一些话题，让学生在模拟的论坛环境中发表观点。教师巡视指导，纠正学生在发帖过程中出现的问题。

（3）学生互评论坛帖子

详细内容：学生互相浏览对方的帖子，提出建设性意见，共同提高论坛发帖水平。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何选择合适的论坛

举例回答：根据个人兴趣和需求选择论坛，如学习交流论坛、兴趣爱好论坛等。

（2）如何撰写有吸引力的帖子

举例回答：在帖子开头提出问题或观点，吸引读者注意；在内容上简洁明了，避免冗长；适当运用表情符号，使帖子更具趣味性。

（3）如何遵守网络礼仪

举例回答：在回复评论时，保持礼貌；尊重他人观点，不恶意攻击；不传播谣言，不散布虚假信息。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调论坛使用技巧、网络礼仪和规范的重要性。通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极利用论坛进行交流，提高自己的信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在本节课结束后，能够熟练掌握论坛的基本概念、功能以及使用方法。具体包括：

-了解论坛的定义、特点和作用；

-熟悉论坛的基本操作，如注册账号、发表帖子、回复评论等；

-理解网络礼仪和规范，如尊重他人、文