2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数教学设计 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数教学设计苏教版

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教材：《苏教版》一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数

内容：本节课主要学习整十数加、减整十数的计算方法。通过具体实例和操作活动，帮助学生理解整十数加、减整十数的基本原理，掌握计算技巧，能够正确进行整十数加、减整十数的运算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过整十数加、减整十数的计算练习，学生将学会运用数学语言表达思考过程，发展逻辑推理能力。同时，通过动手操作和合作学习，培养学生的合作意识和动手操作能力，提高他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。

学情分析

一年级学生正处于数学学习的起步阶段，他们对数字和运算有一定的感性认识，但尚未形成系统的数学概念。在知识层面上，学生已经接触过10以内的加减法，但对于整十数的加减运算还处于初步接触阶段。在能力方面，学生的抽象思维能力较弱，对数学符号的理解和应用尚不熟练。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，动手操作能力有待提高，且部分学生可能存在胆怯、不敢表达的问题。

针对一年级学生的这些特点，教学设计需注重以下几点：

1.知识基础：学生已经掌握10以内的加减法，但需引导他们理解整十数加减整十数的规律，建立新旧知识之间的联系。

2.能力培养：通过具体实例和操作活动，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，帮助他们逐步理解抽象的数学概念。

3.素质提升：关注学生的个体差异，营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心和表达能力。

4.行为习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，为今后的学习打下坚实的基础。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（十进制计数器、计数棒）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板或白板

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线数学游戏和练习

-教学手段：图片、动画、故事讲述、小组合作学习、游戏化教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的数字故事或者谜语，如“一加一等于多少？”等，激发学生对数学的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾10以内加减法的基本运算规则，以及整十数的特点，为学习整十数加减整十数做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解整十数加整十数的计算方法，例如：20+30=50。

-举例说明：通过具体的例子，如“小红有20个苹果，小明又给了她30个，小红现在有多少个苹果？”来帮助学生理解整十数加整十数的运算。

互动探究：

-引导学生通过小组讨论，尝试找出整十数加整十数的规律。

-设计简单的数学游戏，如“数数接力”，让学生在游戏中练习整十数加整十数的计算。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生独立完成一些基础练习题，如20+30、40-20等，巩固整十数加整十数的计算。

-进行一些连线题，如将整十数与它们的和连起来，帮助学生理解和记忆。

教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握程度给予相应的指导。

4.实践操作（约15分钟）

学生活动：

-学生分组进行操作活动，如使用计数棒或计数器进行整十数加整十数的计算。

-学生可以尝试用不同的方法解决问题，如画图、列式等。

教师指导：

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与活动，并正确理解操作过程。

-引导学生总结操作过程中的发现，如整十数加整十数的结果总是比原来的数大。

5.拓展延伸（约10分钟）

学生活动：

-学生完成一些稍微复杂的应用题，如“小华有40本书，小明给了他20本，小华现在有多少本书？”

-学生尝试自己设计一些类似的题目，并尝试解答。

教师指导：

-教师鼓励学生发挥创意，设计有趣的数学问题。

-教师帮助学生分析问题的解决方法，并强调数学在实际生活中的应用。

6.总结反思（约5分钟）

学生活动：

-学生分享自己在学习过程中的心得体会，如哪种方法最适合自己的计算。

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师和学生一起讨论解决。

教师总结：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调整十数加整十数的关键点和计算方法。

-教师鼓励学生在日常生活中发现和应用数学知识。

7.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，包括：

-完成课后练习题，巩固整十数加减法的计算。

-设计一个与整十数加减法相关的数学故事或游戏。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-整十数加法与减法的应用：介绍生活中常见的整十