第5课《秋天的怀念》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《秋天的怀念》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

设计意图

本课以《秋天的怀念》为载体，旨在帮助学生领略秋天之美，激发他们对生活的热爱和感悟。通过品味诗歌的语言、描绘的画面，让学生体会诗人对秋天的独特情感，培养他们的审美情趣和文学素养，同时引导学生关注自然、感悟人生，提高他们的语文综合能力。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然之美，感受文学作品的情感表达。

2.提升学生语言文字运用能力，增强文学鉴赏力。

3.培养学生关注生活、感悟人生的能力，形成积极的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《秋天的怀念》中描绘的秋景，体会诗人的情感。

②学习并运用诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等，增强语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解诗歌中蕴含的哲理，引导学生从秋天的景象联想到人生感悟。

②培养学生个性化阅读，鼓励他们对诗歌进行多元解读，提升审美情趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备描绘秋天景象的图片、相关季节变化的知识图表，以及与诗歌主题相关的视频资料。

3.教学工具：准备板书、粉笔等基本教学工具，以及多媒体设备用于展示图片和视频资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅秋天的风景画，引导学生描述画面中的景象，激发学生对秋天的好奇和兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于秋天的一些基本知识，如秋天的气候特点、农作物收获等，帮助学生回顾与秋天相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《秋天的怀念》这首诗的背景、作者及诗歌的基本内容，引导学生理解诗歌的主题和情感。

-举例说明：教师选取诗歌中的典型句子，如“秋风起，白云飞”，分析其修辞手法和表达效果，帮助学生理解诗歌的语言美。

-互动探究：教师提出问题，如“这首诗给你怎样的感受？”引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。

3.深入分析（约15分钟）

-诗歌结构分析：教师引导学生分析诗歌的结构，如诗的韵律、节奏等，帮助学生理解诗歌的内在规律。

-情感体验：教师引导学生从诗中找出表达情感的词语，如“怀念”、“思念”，分析诗人对秋天的情感，引导学生体会诗人的情感。

4.诗歌鉴赏（约15分钟）

-诗歌朗读：教师示范朗读《秋天的怀念》，学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。

-学生朗读：学生分组朗读诗歌，教师巡回指导，纠正发音和语调。

-诗歌创作：教师引导学生尝试创作一首关于秋天的诗歌，鼓励他们运用所学知识和技巧。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，如填空、选择题等，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，及时给予指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，引导学生回顾所学知识。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如背诵《秋天的怀念》、创作一首关于秋天的诗歌等，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《秋天的怀念》这首诗的基本内容，包括诗歌的背景、作者及诗歌的主题。

-学生能够识别并运用诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等，增强语言表达能力。

-学生能够分析诗歌的结构和韵律，理解诗歌的内在规律。

2.情感体验：

-学生通过学习诗歌，能够感受到诗人对秋天的情感，培养对自然之美的欣赏能力。

-学生能够从诗歌中体会到作者对生活的热爱和对亲人的思念，提升情感共鸣能力。

3.文学鉴赏：

-学生通过诗歌鉴赏活动，提高了文学鉴赏力，学会了如何从诗歌中提取信息、分析情感、理解主题。

-学生能够对诗歌进行个性化解读，形成自己的审美观点和文学见解。

4.语言运用：

-学生在创作诗歌的过程中，能够运用所学的修辞手法和表达技巧，提高自己的写作水平。

-学生在日常生活中，能够运用诗歌中的优美语言，提升自己的语言表达能力和沟通能力。

5.思维能力：

-学生通过分析诗歌中的哲理，培养了抽象思维和逻辑思维能力。

-学生在小组讨论和互动探究中，学会了如何表达自己的观点，提升了批判性思维能力。

6.人文素养