七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教学设计 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第10课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第10课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进法治天地，探索法律伴我们成长的故事。在这个充满趣味与挑战的课堂里，我们将一起学习《我们与法律同行》这一框的内容。课堂上，我会通过情景模拟、案例分析等方式，让你们在轻松愉快的氛围中了解法律的基本知识，感受法律的力量。让我们一起期待这场精彩的法治之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在社会生活中的重要作用。

2.提升学生的道德素养，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的价值观。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白作为公民应承担的义务和责任。

4.培养学生的思辨能力，学会运用法律知识分析问题、解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生们之前在道德与法治课程中已经接触过一些基本的法律知识，如公民权利和义务、违法行为及其后果等。他们可能对法律有初步的认识，但对法律的具体实施过程和与日常生活紧密相关的法律条款理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望。他们对法律这一严肃话题可能既有兴趣又感到陌生，因此保持他们的好奇心和学习兴趣是关键。学生们在理解力、分析问题和逻辑推理能力方面有不同水平，有的学生善于抽象思维，有的则更擅长具体案例分析。学习风格上，有的学生偏好直观教学，如图表和案例分析；有的学生则更喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生们可能在理解复杂的法律概念和条文时遇到困难。此外，将法律知识应用于实际生活情境中，对于一些学生来说可能是一个挑战。如何将抽象的法律知识转化为具体的生活指导，以及如何引导学生将法治精神内化为个人行为，是需要关注和解决的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》下册教材，方便查阅和记录。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治宣传短片、法律知识图解等，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；安排实验操作台，用于模拟法律案例分析和角色扮演活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一组与青少年相关的法律案例，引发学生对法律与个人成长的思考。

2.提问：“同学们，你们认为法律在我们成长过程中扮演着怎样的角色？”引导学生思考法律的重要性。

3.简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.法律的定义和作用

-讲解法律的定义，让学生了解法律是国家制定或认可的行为规范。

-通过案例分析，阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

2.法律与个人成长的关系

-讲解法律与个人成长的关系，强调法律对个人行为的规范作用。

-通过生活实例，让学生认识到遵守法律对个人成长的重要性。

3.法律意识与法治精神的培养

-讲解法律意识的概念，引导学生树立正确的法律观念。

-通过互动讨论，让学生了解法治精神，培养法治意识。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演

-将学生分成小组，模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律的实际应用。

2.案例分析

-提供一组与青少年相关的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，培养他们的法律思维。

3.互动问答

-提出与法律相关的问题，鼓励学生积极回答，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答举例：

-问题：你认为法律在保护未成年人权益方面有哪些具体措施？

-学生回答：设立未成年人保护法、加强校园安全检查、加强对网络不良信息的监管等。

2.学生回答举例：

-问题：如何提高自己的法律意识？

-学生回答：学习法律知识、关注社会热点问题、遵守法律法规等。

3.学生回答举例：

-问题：法治精神对我们的成长有什么影响？

-学生回答：培养我们的责任感、提高我们的道德素养、增强我们的公民意识等。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课的学习内容，强调法律在个人成长中的重要作用。

2.总结法治意识与法治精神的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的法律观念。

3.鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环