3.12东汉的兴衰教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册.docx

3.12东汉的兴衰教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.12东汉的兴衰教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册

设计意图

本节课以“3.12东汉的兴衰”为主题，旨在通过讲述东汉时期的历史事件，让学生了解东汉王朝的兴衰过程，认识东汉时期的历史特点，培养学生的历史思维能力和文化素养。教学内容与统编版七年级上册历史教材紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生对历史事件的分析和解读能力，提升学生对东汉时期社会变迁的敏感性；增强学生的历史责任感，引导学生认识到王朝兴衰与社会治理的密切关系；提升学生的文化认同感，让学生理解传统政治文化的演变与传承。

重点难点及解决办法

重点：

1.东汉时期的主要政治、经济、文化特点。

2.东汉王朝的兴衰过程及其原因。

难点：

1.理解东汉中期以后政治腐败、社会动荡的原因。

2.分析东汉末年黄巾起义的背景和影响。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入分析东汉时期的社会现象，理解其特点。

2.结合历史文献和图片资料，帮助学生直观感受东汉王朝的兴衰过程。

3.通过案例教学，引导学生分析黄巾起义的背景和影响，提高学生的历史分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解东汉时期的历史背景和重要事件，同时鼓励学生提问和表达个人观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演东汉时期的皇帝、官员、百姓等角色，模拟历史场景，体验历史人物的心态和决策过程。

3.运用多媒体展示东汉时期的文物、建筑图片和地图，增强学生对历史时空的感知。

4.安排小组合作研究，让学生分组研究东汉时期的某一历史现象或事件，培养学生合作学习和研究能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示东汉时期的文物图片或历史故事，引发学生对东汉历史的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾秦汉时期的历史背景，特别是西汉的建立和发展，为学习东汉的兴衰奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍东汉的建立，讲述光武帝刘秀统一天下的过程。

-分析东汉初期的政治、经济、文化特点，如光武中兴、恢复经济、推广儒学等。

-讲解东汉中后期的政治腐败、宦官专权和党锢之祸，以及这些现象对东汉政权的影响。

-举例说明：

-通过历史故事或案例，如张衡的地动仪、蔡文姬归汉等，帮助学生理解东汉时期的重要事件。

-互动探究：

-引导学生讨论东汉时期政治腐败的原因，以及这些原因对国家和社会的影响。

-通过小组讨论，让学生分析东汉末年黄巾起义的背景和起义军的主要诉求。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生通过完成课堂练习题，如填空、选择题等，巩固对东汉时期历史事件的理解。

-进行角色扮演，让学生模拟东汉时期的政治场景，加深对历史人物和事件的感受。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-对学生的角色扮演进行点评，引导学生从不同角度思考历史问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考东汉兴衰的启示，如政治稳定、经济发展、文化繁荣等因素对国家的重要性。

-分享课外阅读材料，鼓励学生进一步了解东汉时期的历史文化。

5.总结与作业（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调东汉兴衰的历史经验教训。

-布置作业，如撰写一篇关于东汉时期某一历史事件的短文，或制作一个关于东汉时期文化成就的PPT。

学生学习效果

一、知识目标达成

1.学生能够准确描述东汉的建立过程，了解光武帝刘秀统一天下的历史背景。

2.学生掌握东汉初期的政治、经济、文化特点，如光武中兴、恢复经济、推广儒学等。

3.学生理解东汉中后期的政治腐败、宦官专权和党锢之祸，以及这些现象对东汉政权的影响。

4.学生能够分析东汉末年黄巾起义的背景和起义军的主要诉求。

二、能力目标达成

1.学生通过参与课堂讨论和小组合作，提高分析历史事件的能力。

2.学生通过角色扮演，增强对历史人物和事件的感受，提升历史情境的体验能力。

3.学生通过完成课堂练习和作业，提高运用所学知识解决问题的能力。

三、情感态度价值观目标达成

1.学生认识到政治稳定、经济发展、文化繁荣等因素对国家的重要性，增强对国家历史的认同感。

2.学生通过学习东汉兴衰的历史经验教训，培养对历史的敬畏之心和责任感。

3.学生在了解东汉时期的历史文化过程中，增强对中华民族优秀传统文化的自豪感。

四、具体表现

1.学生在课堂讨论中，能够积极发表个人观点，并提出有建设性的意见。

2.学生在角色扮演活动中，能够准确把握历史人物的性格特点，展现历