Module 9（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module9（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索Module9的奇妙世界啦！??首先，我会用一些有趣的故事和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中学习新单词和短语。接着，我会引导你们通过角色扮演和小组讨论，把所学知识应用到实际情境中。最后，我会设计一些互动环节，让你们展示自己的英语才能，相信你们一定会爱上这门课程的！??让我们一起开启英语学习的新篇章吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是掌握新单词“动物”相关的词汇，如“cat”，“dog”，“bird”等，以及基础短语“thisisa...”用于描述图片中的动物。

-举例解释：通过展示不同动物的图片，让学生通过听、说、读的方式识别和重复这些单词，同时使用“thisisa...”短语进行描述，强化对动物名词和描述短语的运用。

2.教学难点：

-难点内容：学生在使用“thisisa...”短语描述动物时，可能会混淆名词的性别和单复数形式。

-举例解释：例如，在描述“dog”时，学生可能不清楚“dog”是单数形式，而误用复数形式“dogs”。为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计以下活动：

-单词卡片游戏：分发包含不同性别和单复数形式的动物名词卡片，让学生匹配正确的描述短语。

-互动练习：通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习使用正确的名词形式，如询问“Isthisacatoracat?”来区分单复数。

-重复练习：通过不断的重复练习，让学生形成正确的语言习惯，减少混淆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级学习管理系统、英语学习APP

-信息化资源：动物图片库、英语单词卡片模板、互动学习软件

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、彩色卡片、黑板或白板、挂图

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们来学习Module9的新内容。首先，让我们通过一首关于动物的儿歌来活跃一下课堂气氛吧！准备好了吗？让我们一起来唱“OldMacDonaldHadaFarm”这首歌，边唱边想象一下农场里都有哪些可爱的动物。

【热身活动】

1.儿歌演唱：全班同学齐唱“OldMacDonaldHadaFarm”。

2.图片展示：展示一系列农场动物的图片，让学生猜测图片中的动物名称。

【新课导入】

现在，我们已经了解了农场里的一些动物，接下来，我们要学习一些新的动物词汇。请大家打开课本，翻到Module9，我们今天要学习的重点是以下这些动物：cat，dog，bird，fish，tiger。

【新课教授】

1.单词学习：

-教师展示动物图片，引导学生说出动物名称。

-通过游戏，如“MemoryMatch”或“WhoAmI?”，让学生在游戏中学习新单词。

-学生跟读单词，教师纠正发音。

2.句型学习：

-教师示范使用“thisisa...”句型描述动物。

-学生模仿，教师纠正句子结构和发音。

-分组练习，让学生用新学的句型描述图片中的动物。

【实践活动】

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组选择一个动物角色。

-每个小组用所学词汇和句型编一个小故事，并进行角色扮演。

-教师巡回指导，给予鼓励和建议。

2.动物园参观：

-教师带领学生参观学校的“小小动物园”或使用虚拟现实技术模拟动物园场景。

-学生观察动物，用英语描述所见。

【巩固练习】

1.完形填空：

-教师提供一段关于动物的短文，让学生根据上下文填写缺失的动物名词。

-学生独立完成，教师批改并讲解。

2.词汇竞赛：

-将学生分成两队，进行动物词汇接龙比赛。

-队员轮流说出一个动物名词，下一队员必须说出一个以前一个词结尾的动物名词，以此类推。

【总结】

同学们，今天我们学习了新的动物词汇和描述句型，希望大家能够在日常生活中多加练习，将所学知识运用到实际交流中。现在，请跟我一起回顾一下今天我们学到的内容：cat，dog，bird，fish，tiger，以及如何用“thisisa...”句型描述动物。

【作业布置】

1.请同学们回家后，用英语描述一下自己家里养的宠物。

2.收集关于动物的故事或图片，下节课分享给大家。

【教学反思】

在今天的课堂上，我发现同学们对新单词的记忆和理解都比较快，但在使用句型描述动物时，有些同学还是会出现混淆。在今后的教学中，我将更多地采用互动式教学，通过游戏和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也会加强对学生语言表达能力的培养，确保每个学生都能够流利地运用英语进行