Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA中的语法知识，包括一般现在时和一般过去时的表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一般现在时，本节课将在此基础上学习一般过去时，帮助学生掌握两种时态的用法，为今后学习英语时态打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时和一般过去时，学生能够提高英语语法的准确运用能力，增强对英语文化的理解和感知，同时发展逻辑思维和语言学习策略，为后续语言学习打下坚实的基础。

学情分析

在七年级英语教学中，学生群体通常呈现以下特点：

1.学生层次：班级学生整体英语基础参差不齐，部分学生在小学阶段已经具备一定的英语学习基础，而部分学生则相对薄弱。这种层次差异要求教师在教学过程中要关注不同学生的学习需求，实施分层教学。

2.知识基础：学生在小学阶段已经学习了英语字母、音标、基础词汇和简单的句型结构，对一般现在时有一定的了解。然而，对于一般过去时的语法知识，学生可能较为陌生，需要教师通过直观、生动的教学方法帮助学生理解和掌握。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不平衡。部分学生在口语表达和听力理解方面表现较好，但在写作和阅读理解方面存在困难。针对这一情况，教师在教学中应注重培养学生的综合语言运用能力。

4.素质方面：学生在合作学习、自主学习、创新思维等方面有待提高。教师应通过课堂活动设计，引导学生积极参与，培养他们的团队协作精神和创新意识。

5.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师通过课堂管理策略，如设置互动环节、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.对课程学习的影响：学生的个体差异和课堂行为习惯对课程学习产生一定影响。教师需关注学生的个体差异，因材施教，同时通过课堂管理，营造良好的学习氛围，确保课程教学目标的实现。

教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置与生日庆祝相关的情境，引导学生运用一般现在时和一般过去时进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

2.教学方法：运用合作学习法，分组进行对话练习，鼓励学生在小组内相互纠正错误，增强口语交流能力。

3.教学方法：采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，直观展示生日庆祝的场景，帮助学生理解时态的用法。

2.教学手段：使用多媒体课件展示生日相关的图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。利用电子白板进行语法点拨和练习，提高课堂互动性。借助在线练习平台，提供课后自测和巩固练习，强化学生语言技能。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生日庆祝的视频或歌曲，引起学生对生日的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中人物的生日庆祝方式，激发他们对生日用语的兴趣。

3.引导学生用英语描述自己的生日庆祝经历，为接下来的语法学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍一般现在时和一般过去时的概念，通过图片和实例让学生直观理解。

2.讲解一般现在时的构成和用法，结合生日场景进行举例说明。

3.讲解一般过去时的构成和用法，通过学生回忆过去的生日经历进行实例分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：学生根据所学语法知识，用一般现在时描述自己的生日庆祝方式。

2.练习2：学生根据所学语法知识，用一般过去时描述自己过去的生日庆祝方式。

3.小组讨论：学生分组讨论，互相纠正彼此的语法错误，提高口语表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：一般现在时和一般过去时在句子中的区别是什么？

2.提问2：如何正确运用一般现在时和一般过去时描述生日庆祝方式？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：学生回答，教师给予评价和反馈。

2.学生提问：教师解答，帮助学生解决疑惑。

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，运用所学语法知识进行对话。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段关于生日庆祝的英语歌曲，让学生跟唱，提高学生英语口语表达能力。

2.学生分组，每组创作一个关于生日庆祝的英语小故事，用一般现在时和一般过去时描述故事情节。

七、总结与拓展（5