Starter Section 1 Meeting English教学设计2024-2025学年 北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

StarterSection1MeetingEnglish教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计以《StarterSection1MeetingEnglish》为载体，通过情境导入、互动交流、任务驱动等教学方式，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于不同国家文化背景的知识，增强学生对文化差异的敏感性和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境下的交流互动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，主动发现和解决问题。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会在团队中协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握本节课的核心词汇，如“hello”、“goodbye”、“nicetomeetyou”等，能够正确运用在日常交流中。

②掌握基本的问候和介绍自己的句型，如“Howareyou?”、“Mynameis…”等，能够进行简单的自我介绍和问候他人。

2.教学难点，①

①理解并运用英语中“be”动词的现在时态，能够正确描述主语的状态和特征。

②在实际对话中，能够根据上下文灵活运用礼貌用语，如“Please”和“Thankyou”，以体现良好的英语交流习惯。

②理解并运用英语中的问候语和介绍句型，能够在真实场景中自然流畅地进行对话。

③在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，提高团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、实物教具（如图片、卡片）。

2.课程平台：北师大版初中英语七年级上册配套电子教材和在线学习平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习软件、英语学习视频。

4.教学手段：情境教学法、角色扮演法、小组合作学习法。

教学过程

一、导入新课

1.老师以自身为例，用英语简单介绍自己，并引导学生用相同的方式介绍自己，引出本节课的主题——自我介绍。

2.学生用英语进行自我介绍，老师给予适当评价和鼓励。

二、新课教授

1.词汇教学

-老师展示本节课的核心词汇，如“hello”、“goodbye”、“nicetomeetyou”等，并通过图片、情景等方式帮助学生理解词义。

-学生跟读并模仿老师发音，纠正发音错误。

2.句型教学

-老师展示本节课的核心句型，如“Howareyou?”、“Mynameis…”等，并解释句型结构及用法。

-学生跟读并模仿老师进行对话，练习句型运用。

3.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语调、节奏和重音。

-学生跟读，注意模仿老师的朗读技巧。

4.课文分析

-老师引导学生分析课文内容，理解文章大意。

-学生分享自己的理解，老师给予评价和补充。

5.课文探究

-老师提出问题，引导学生深入思考课文内容。

-学生分组讨论，各抒己见，老师巡回指导。

6.课后拓展

-老师布置课后作业，如模仿课文中的对话进行角色扮演、收集关于自己国家的文化资料等。

三、巩固练习

1.词汇练习

-老师展示本节课的核心词汇，学生快速反应拼写。

-学生进行小组竞赛，看谁拼写得又快又准。

2.句型练习

-老师提出问题，学生用所学句型回答。

-学生进行小组对话，练习运用句型。

3.课文理解

-老师展示课文中的关键句子，学生翻译成中文。

-学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解。

四、总结与反思

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学英语知识，提高英语水平。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.模仿课文中的对话进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.收集关于自己国家的文化资料，为下一节课做好准备。

在整个教学过程中，老师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。

知识点梳理

1.词汇

-Hello（你好）

-Goodbye（再见）

-Nicetomeetyou（很高兴见到你）

-Mynameis…（我的名字是…）

-Howareyou?（你好吗？）

-Imf