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广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第3节表格的设计与制作教学设计粤教版
主备人
备课成员
设计思路
嗨,同学们!今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界,开启表格设计与制作的大门。这节课,我们将结合课本内容,通过实际操作,让你们掌握表格的基本操作,感受信息技术的魅力。让我们一起走进课堂,开启这段有趣的旅程吧!??????
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对表格在信息表达与交流中的价值认识,提升对数据处理的需求感。
2.计算思维:通过表格设计与制作,锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新:鼓励学生运用信息技术工具进行创新设计,发展个性化解决问题的能力。
学情分析
同学们,进入七年级以来,大家对信息技术的兴趣日益浓厚,但每个学生的学习基础和接受能力都有所不同。从知识层面来看,大部分同学对计算机的基本操作有所了解,但对于表格的应用还处于初步接触阶段。在能力方面,部分同学能够独立完成简单的表格操作,但大多数同学在设计和制作复杂表格时,可能存在逻辑思维不够清晰、操作步骤记忆模糊等问题。至于素质方面,同学们在课堂上表现出的合作意识较强,但独立解决问题的能力还有待提高。
在行为习惯上,同学们普遍能够遵守课堂纪律,但在使用电子设备时,部分同学容易分心,需要老师及时引导。这样的学情对课程学习有着直接的影响。在教授表格设计与制作时,需要充分考虑同学们的学习差异,通过分层教学和互动交流,帮助基础薄弱的同学逐步掌握技能,同时激发学有余力的同学进行创新实践。此外,培养同学们良好的学习习惯和自我管理能力,对于提高信息技术的学习效果至关重要。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册粤教版七年级信息技术下册教材,以便随时查阅相关内容。
2.辅助材料:准备与表格设计相关的示例图片、图表和视频,帮助学生直观理解表格制作过程。
3.实验器材:配置足够的电脑设备,确保每位学生都有机会动手操作,体验表格制作。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于同学们交流学习心得;在操作台摆放必要的工具,如鼠标和键盘,确保教学环境整洁有序。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们有没有想过,如何将复杂的数据变得井井有条呢?今天我们就来学习如何使用表格来管理数据,让信息一目了然。
-回顾旧知:还记得我们之前学习的文字处理和文档编辑吗?今天我们要用到的表格功能,其实和这些内容有着密切的联系。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:首先,我会向大家介绍表格的基本组成,包括单元格、行、列和标题行等。然后,我会详细讲解如何创建表格、编辑单元格内容、设置格式以及使用公式等基本操作。
-举例说明:我会通过展示几个简单的表格示例,让大家看到表格在实际应用中的效果,比如制作成绩单、统计图表等。
-互动探究:接下来,我会提出一些问题,让大家思考如何在日常生活中运用表格,鼓励大家提出自己的想法。
3.实践操作(约30分钟)
-学生活动:现在,请大家打开电脑,跟着屏幕上的操作步骤,尝试创建一个简单的表格。我会分步骤指导大家,从设置表格样式到填充数据,再到应用公式。
-教师指导:在操作过程中,我会巡视教室,观察每位同学的操作情况,对于遇到困难的同学,我会及时提供帮助和指导。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:完成基本操作后,我会给大家提供一些练习题,包括创建复杂表格、合并单元格、设置条件格式等,让大家进一步巩固所学知识。
-教师指导:在同学们练习的过程中,我会提供反馈,帮助他们发现并纠正错误,同时鼓励他们尝试不同的方法解决问题。
5.拓展应用(约10分钟)
-学生活动:我会给出一个实际案例,比如班级活动安排表,让学生们分组讨论并设计一个满足需求的表格。
-教师指导:在讨论过程中,我会引导学生们思考如何优化表格设计,提高信息管理的效率。
6.总结与反思(约5分钟)
-学生活动:请同学们分享自己在课堂上的学习心得,以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。
-教师总结:我会对今天的课程进行总结,强调表格设计的重要性,并鼓励大家在课后继续探索和学习。
7.课后作业(约5分钟)
-布置作业:请同学们回家后,尝试使用表格来记录自己的学习计划或者家庭收支情况,并分享给家人或朋友。
-教师提醒:提醒同学们注意保护个人信息,不要在公共平台上分享敏感数据。
学生学习效果
学生学习效果
1.**基本技能掌握**:学生能够熟练地创建、编辑和格式化表格,包括设置行高、列宽,合并单元格,添加边框和底纹等。
2.**数据处理能力提升**:学生学会了如何使用表格进行数据排序、筛选和查找
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