2024年新教科版三年级下册科学标准教案真题1 .pdf

2024年新教科版三年级下册科学标准教案通

用

一、教学内容

本节课，我们将在2024年新教科版三年级下册科学教材第四单元

“物体运动”中，深入学习第1课“什是运动”。具体内容包括：解

运动定义，探究物体在不同介质中运动特点，以及运动与力关系。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解运动定义，掌握物体在不同介质中运

动特点，解运动与力关系。

2.过程与方法：培养学生观察、实验、分析、解决问题能力，以

及合作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学兴趣，培养他们勇于探

索、积极进取精神。

三、教学难点与重点

重点：运动定义，物体在不同介质中运动特点，运动与力关系。

难点：理解并掌握运动与力关系。

四、教具与学具准备

教师准备：教学课件、实验器材（小车、斜面、滑块、气球

等）。

学生准备：学习笔记、实验器材（小车、斜面、滑块、气球

等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示生活中常见运动现象，如跑步、骑车、小球滚动

等，引导学生思考：什是运动？

2.探究运动定义（10分钟）

3.物体在不同介质中运动特点（15分钟）

4.运动与力关系（10分钟）

学生通过实验观察，发现物体运动状态改变时，一定受到力作

用。教师讲解运动与力关系。

5.例题讲解（15分钟）

讲解教材中例题，巩固学生对运动与力关系理解。

6.随堂练习（15分钟）

学生完成教材中练习题，教师巡回指导。

六、板书设计

1.运动定义

2.物体在不同介质中运动特点

3.运动与力关系

七、作业设计

1.作业题目：教材第25页第2题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等方式，让学生

掌握运动定义、物体在不同介质中运动特点以及运动与力关系。课

后，教师应关注学生对知识巩固和应用，鼓励学生进行拓展延伸，如

观察生活中运动现象，思考运动与力关系等。在下一节课中，我们将

进一步探讨力作用效果。

重点和难点解析

一、实践情景引入

二、探究运动定义

在探究运动定义时，我会引导学生从观察到现象中提炼出运动本

质特征。我不仅仅停留在表面描述，而是通过提问和讨论方式，帮助

学生理解运动是物体位置随时间发生变化客观现象。我会强调，无论

运动方式如何，其核心都是位置变化。我会让学生通过举例来加深对

运动定义理解，从而确保他们能够将理论知识与实际生活相结合。

三、物体在不同介质中运动特点

1.解释不同介质对物体运动影响，如摩擦力、空气阻力等。

2.强调实验数据记录和分析，培养学生严谨科学态度。

3.通过对比不同实验结果，让学生理解物体运动特点多样性。

四、运动与力关系

1.通过实验观察，让学生发现物体运动状态改变时，一定受到力

作用。

2.使用生动例子，如踢足球、拉弹簧等，来解释运动与力关系。

3.强调力是改变物体运动状态原因，而非维持物体运动原因。

4.结合教材中例题，让学生在实际问题中应用这一概念，以加深

理解。

五、作业设计

在作业设计方面，我会选择一些具有代表性题目，旨在巩固学生

对运动与力关系理解。我还会在作业中设置一些开放性问题，鼓励学

生思考生活中运动现象，将所学知识运用到实际中去。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我采取一些特别技巧和小窍门，以确保教学

效果达到最佳。

一、语言语调

我注重在讲解时使用生动语言，配合适当语调变化，以吸引学生

注意力。在关键概念处，我会故意放慢语速，提高音量，以突出重

点。同时，我还会用幽默风趣语言，使课堂氛围更加轻松愉快。

二、时间分配

我合理安排每个环节时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。在实践

情景引入、探究运动定义等关键环节，我给予足够时间，让学生充分

思考和讨论。同时，我也注意控制好课堂进度，避免因某个环