《8和9的认识》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

《8和9的认识》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《8和9的认识》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学人教版

1.认识数字8和9，知道它们的形状、大小和顺序。

2.通过具体事物或操作，理解数字8和9的实际意义。

3.能够正确书写数字8和9，进行简单的加减运算。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过数字8和9的认识，让学生体会数形结合的思想。

2.增强学生的数学运算能力，通过简单的加减运算练习，提高学生动手操作和计算能力。

3.培养学生的空间观念，通过观察数字8和9的形状，发展学生的空间想象能力。

4.培养学生的数学应用意识，让学生在日常生活中发现并运用数字8和9。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册之前，可能已经具备了一定的数字认知基础，能够识别1到7的数字，并能够进行简单的口头数数。然而，对于数字8和9的具体认识，以及它们的形状和大小，学生可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间相对较短，因此他们对生动有趣的教学活动表现出较高的兴趣。学生的数学能力处于启蒙阶段，他们通过操作和游戏来学习。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识数字8和9时，可能会遇到将数字与具体事物关联的困难，特别是在理解数字的实际意义时。此外，学生在书写数字时可能会遇到笔顺和字形掌握上的挑战。此外，对于加减运算的初步理解可能也会给学生带来一定的难度。教师需要通过多样化的教学方法和重复练习来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法和游戏化教学，通过使用数字卡片、教具等，帮助学生直观地认识数字8和9。

2.设计“数字寻宝”游戏，让学生在寻找和识别数字的过程中，增强对数字的认识。

3.利用多媒体课件展示数字的书写过程，指导学生正确书写数字。

4.通过小组合作，让学生在互动中学习如何进行简单的加减运算。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师以“神奇的数字世界”为主题，展示一系列有趣的数字图案，引导学生关注数字的奥秘。随后，教师提问：“同学们，你们知道数字8和9是什么样的吗？它们有什么特别的地方？”以此激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.新课讲授

（1）认识数字8和9

详细内容：

教师出示数字8和9的卡片，让学生观察它们的形状，并提问：“谁能告诉我，数字8和9长什么样？”学生回答后，教师总结数字8和9的基本特征，强调它们在数字序列中的位置。

（2）数字的实际意义

详细内容：

教师展示生活中常见的物品，如8个苹果、9个气球等，让学生说出这些物品的数量。接着，教师提问：“你们知道8和9在生活中有什么用途吗？”通过实例让学生理解数字的实际意义。

（3）数字的书写

详细内容：

教师在黑板上示范数字8和9的书写方法，边写边讲解笔顺和字形。学生跟随教师一起练习书写，教师巡回指导，纠正错误。

3.实践活动

（1）数字拼图

详细内容：

学生根据教师提供的数字拼图，拼出数字8和9，同时说出它们的形状和顺序。

（2）数字接力

详细内容：

学生分成小组，进行数字接力游戏。每组第一位学生说出一个数字，下一位学生说出比它大的数字，以此类推，直至说出数字9。看哪个小组完成得又快又准确。

（3）数字表演

详细内容：

学生扮演数字8和9，用肢体语言展示数字的特征，如数字8可以模拟波浪，数字9可以模仿大象的鼻子。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）讨论数字8和9的形状特征，例如：“数字8像一个圆圈加上一个勾，数字9像一个数字6加上一个勾。”

（2）讨论数字8和9在生活中的应用，例如：“数字8可以表示电话号码中的第8个数字，数字9可以表示时间中的第9个小时。”

（3）讨论数字8和9的书写技巧，例如：“写数字8时，要注意从上到下，先写横，再写竖，最后写勾；写数字9时，要注意先写竖，再写横，最后写勾。”

5.总结回顾

内容：

教师带领学生回顾本节课所学的知识，包括数字8和9的形状、顺序、实际意义和书写方法。通过提问和回答的方式，让学生巩固所学内容。

本节课重难点分析及举例：

-重难点：正确书写数字8和9，理解数字的实际意义。

-举例：

-重难点：学生可能难以理解数字8和9的实际意义，教师可以通过生活实例帮助学生理解，如：“你们家里的电视遥控器上有数字8和9，它们可以控制电视的音量和频道。”

-举例：学生可能忘记数字8和9的书写顺序，教师可以通过示范和反复练习，帮助学生掌握正确的书写方法。

用时：45分钟

六、