2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 22教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson22教学实录人教精通版（三起）

学校

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习并运用英语句子Doyoulikecandy?进行日常交流，了解不同食物的英文名称，并能在实际情境中进行简单的问答。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson22相联系，学生在之前的学习中已掌握了一些基础的英语词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中食物的称呼，拓展学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过比较和分类，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并正确运用句型Doyoulikecandy?进行提问和回答。

②熟悉并能够正确发音和书写与食物相关的英语词汇，如candy,fruit,cake等。

2.教学难点：

①学生在运用句型进行交流时，能够准确理解和表达自己的意思，特别是在语境中灵活运用。

②学生能够理解并区分不同食物的英语名称，并能在实际对话中运用这些词汇。

③学生在回答问题时，能够根据问题内容进行适当的词汇选择和语法结构应用，提高语言表达的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册人教精通版教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、图表和视频，用于展示食物的英语名称和图片，增强学生的视觉学习体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上展示食物图片，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物类别的英语词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyounamesomefruits?”和“Howdoyouaskifsomeonelikescandy?”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物的英语名称和基础句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物类别的英语词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同食物的图片或视频，引出“Doyoulikecandy?”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Doyoulikecandy?句型的结构和使用场景，并结合实例进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据所学句型询问同伴喜欢的食物，进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态和语气的正确使用，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验句型在实际交流中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Doyoulikecandy?句型的结构和用法，掌握基本交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据食物类别的英语学习，布置如制作家庭食物清单的作业，要求使用所学句型。

-提供拓展资源：提供与食物相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源