《4.1 生活乐趣多》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《4.1生活乐趣多》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《4.1生活乐趣多》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾与生活相关的知识点，如生活中的科学、健康饮食、环保等，帮助学生将课本知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。教材章节为六年级下册综合实践活动安徽大学版，涉及内容有：生活小窍门、健康饮食、环保意识等。

核心素养目标

1.培养学生的实践探究能力，通过实践活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注生活中的环保、健康等问题，树立正确的价值观。

3.提高学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现新奇事物，勇于尝试，培养创新精神。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成实践活动，培养学生的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的科学知识和生活常识，对生活中的科学现象有一定的了解。他们可能已经学习过简单的科学实验方法，对健康饮食和环保有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活实践类活动通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对复杂的生活实践问题时，可能会感到困惑，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在进行小组合作时，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，对于一些科学原理的深入理解，学生可能需要更多的时间和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物资源：各种生活用品（如蔬菜、水果、垃圾分类容器等）

-软件资源：多媒体教学软件、科学实验模拟软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络上的生活实践相关视频、科普文章

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习生活中的科学现象，了解基本的科学原理。

-设计预习问题：围绕“生活中的科学现象”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“你观察到哪些日常生活中的科学现象？它们是如何发生的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的科学现象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过制作思维导图，梳理生活中的科学现象及其原理。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活中的科学现象”，激发学生的学习兴趣。

例如，通过讲述一个关于摩擦力的故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解生活中的科学现象，结合实例帮助学生理解。

如解释摩擦力的作用，通过实验展示摩擦力的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学现象的原理。

小组讨论如何减少生活中的噪音，角色扮演模拟实验操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于科学现象的问题，老师现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在实验中发现新的现象，提出疑问，引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活中的科学现象”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业如：观察一周内的科学现象，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与“生活中的科学现象”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

推荐学生观看科普视频，阅读相关书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

对学生的作业进行批改，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总