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2024-2025学年七年级地理下册第七单元第五节极地地区教学设计(新版)商务星球版
主备人
备课成员
教材分析
嗨,亲爱的同学们!今天我们要一起探索的是《2024-2025学年七年级地理下册》第七单元的第五节——极地地区。这一章节,我们将揭开南极和北极的神秘面纱,了解这两个世界的独特魅力。准备好,让我们一起踏上这场地理探险之旅吧!???????
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-**核心内容**:本节课的核心内容是极地地区的自然环境特征及其对人类活动的影响。
-**举例解释**:重点包括南极和北极的地理位置、气候特点、植被和动物群落、以及这些地区对全球气候和生态系统的意义。
2.教学难点
-**难点内容**:理解极地地区的极端气候条件对生物的影响,以及人类活动对极地环境的影响。
-**举例解释**:
-**气候条件对生物的影响**:学生需要理解为什么极地地区生物种类较少,以及如何适应极端低温和风雪环境。
-**人类活动的影响**:学生需要分析人类活动(如科学研究、旅游、资源开采)对极地环境可能造成的正面和负面影响,并探讨相应的环境保护措施。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用互动式讲授法,结合多媒体展示南极和北极的图片、视频,增强直观感受。
2.组织小组讨论,让学生分析极地环境的挑战与机遇,培养批判性思维。
3.设计“极地探险家”角色扮演活动,让学生模拟科学家或探险家,体验极地考察。
4.利用地理信息系统(GIS)软件,让学生通过模拟实验了解极地气候变化对全球的影响。
5.鼓励学生进行项目导向学习,自主收集资料,制作极地报告,提升研究能力。
教学过程
【导入】
同学们,早上好!今天我们要一起走进一个充满神秘和奇迹的地方——极地。你们有没有想过,在地球的最南端和最北端,那里的生活是什么样的呢?接下来,让我们一起揭开南极和北极的神秘面纱。
【环节一:极地概况介绍】
1.**地理位置**:首先,我们来看一下南极和北极的地理位置。请同学们打开课本,找到地图部分,我会在黑板上标注出南极和北极的位置。同学们,南极位于地球的南端,北极位于地球的北端,它们都是地球上最寒冷的地方。
2.**气候特点**:接下来,我们来了解一下极地的气候特点。南极和北极都是酷寒的地方,全年大部分时间都是冰天雪地。这里的温度非常低,平均温度都在零下几十度。同学们,你们知道为什么这里会这么冷吗?
3.**植被和动物**:虽然这里的环境非常恶劣,但是还是有一些植物和动物能够在这里生存。比如,南极有一种叫做帝企鹅的鸟类,它们能够在零下几十度的低温中游泳和觅食。北极则有着独特的北极熊、海豹和鲸鱼等动物。
【环节二:极地环境对生物的影响】
1.**生物适应**:接下来,我们来探讨一下极地环境对生物的影响,以及生物是如何适应这些极端环境的。同学们,你们知道为什么帝企鹅能够在南极生存吗?
2.**案例研究**:我将通过展示一些极地生物的图片和视频,让同学们更直观地了解它们的生存状态。例如,我们可以看看北极熊如何在冰层上捕猎,以及帝企鹅如何在冰雪覆盖的海岸线上筑巢。
3.**小组讨论**:现在,请大家分成小组,讨论一下极地环境对生物的影响,以及生物是如何适应这些环境的。五分钟后,我们将进行小组展示。
【环节三:人类活动对极地环境的影响】
1.**人类活动概述**:接下来,我们要探讨人类活动对极地环境的影响。同学们,你们知道人类的活动是如何影响极地的吗?
2.**案例分析**:我会通过一些实际的案例,如南极的科学研究、北极的石油开采等,让同学们了解人类活动对极地环境的影响。
3.**环境保护措施**:讨论完人类活动的影响后,我们再来探讨一下如何保护极地环境。同学们,你们有什么好的建议吗?
【环节四:极地考察与科研】
1.**极地考察的意义**:接下来,我们来了解一下极地考察的意义。同学们,为什么科学家要进行极地考察呢?
2.**科研活动展示**:我将展示一些极地考察的图片和视频,让同学们了解科学家们在极地进行的研究。
3.**学生模拟实验**:最后,我将带领同学们进行一个模拟实验,让你们体验一下科学家在极地考察时的艰辛。
【环节五:总结与反思】
1.**回顾课程内容**:同学们,今天我们学习了极地的概况、环境对生物的影响、人类活动的影响以及极地考察与科研。现在,请你们回顾一下我们学到的内容。
2.**个人反思**:请大家思考一下,我们为什么要保护极地环境?你们认为我们应该如何行动?
3.**课后作业**:请同学们完成以下作业:
-撰写一篇关于极地保护的短文;
-设计一个极地保护宣传海报
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