全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》教学设计.docxVIP

全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》教学设计

教学内容

本节课教学内容为全国泰山版初中信息技术九年级下册第一章第三节《让机器人动起来》。主要内容包括：机器人编程基础、Scratch软件使用、基本图形和指令的使用、简单程序的设计与实现。通过学习，学生能够了解机器人编程的基本概念，掌握Scratch软件的使用方法，并能设计简单的机器人程序。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在机器人编程中的应用的认识。

2.增强学生的计算思维，学会运用编程逻辑解决实际问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力，通过编程实践提升问题解决和创意设计能力。

4.强化学生的合作意识，在团队协作中学习交流，共同完成机器人编程任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解机器人编程的基本原理，包括变量、循环、条件语句等编程概念。

-掌握Scratch软件的基本操作，如角色、场景、声音、动作等模块的使用。

-能够设计简单的机器人程序，实现基本动作，如移动、旋转、避障等。

2.教学难点：

-理解并运用循环和条件语句编写复杂程序，实现机器人行为的多样性和适应性。

-在编程过程中，识别并解决编程错误，如逻辑错误、语法错误等。

-设计和实现机器人程序时，如何有效地规划程序结构，提高代码的可读性和可维护性。

-在实际编程中，将现实生活中的问题转化为程序可解决的问题，进行抽象和建模。例如，在编写一个机器人避开障碍物的程序时，学生需要理解如何将障碍物的位置和移动路径转化为程序中的变量和逻辑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国泰山版初中信息技术九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与机器人编程相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备一台或多台可编程的机器人或模拟器，以及相关的编程软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，并安排实验操作台，确保学生能够进行实际编程练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《让机器人动起来》的PPT和视频教程，明确预习Scratch软件基础操作和编程概念。

设计预习问题：围绕Scratch编程的基本逻辑，设计问题如“如何使用循环让机器人重复动作？”和“如何通过条件语句让机器人做出不同的反应？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生完成基本操作的学习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习Scratch界面和基本操作。

思考预习问题：学生尝试解决预习问题，如设计简单的机器人移动路径。

提交预习成果：学生提交预习笔记和尝试设计的简单程序。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉Scratch软件，为课堂编程实践做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人视频，激发学生对编程的兴趣。

讲解知识点：讲解Scratch中的变量、循环和条件语句的使用。

组织课堂活动：分组让学生设计一个简单的机器人避障程序。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解编程逻辑。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计机器人程序。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，提出问题并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解编程概念和操作步骤。

实践活动法：通过分组实践，让学生体验编程过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践，让学生掌握编程技能，突破编程逻辑的难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个更复杂的机器人程序，如添加声音或图形效果。

提供拓展资源：推荐与机器人编程相关的在线课程和书籍。

学生活动：

完成作业：学生独立完成课后作业，加深对编程技能的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高编程水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固和提升编程技能。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生总结经验。

作用与目的：

巩固和拓展学生的编程技能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人编程基础理论：介绍机器人编程的基本概念、编程语言、编程环境等，帮助学生建立对机器人编程的整体认识。

-Scratch编程语言特点：详细讲解Scratch编程语言的特点，如图形化编程、模块化设计等，帮助学生更好地理解和应用Scratch。