第18课 快乐的志愿者（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册.docxVIP

第18课快乐的志愿者（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进第18课《快乐的志愿者》的世界。这节课，我们要关注心理健康，学会关爱他人，体验志愿者的快乐。我打算通过一系列互动活动，引导大家思考如何做一个快乐的志愿者。课堂上，我会创设情境，让大家在角色扮演中感受志愿服务的意义，激发大家的爱心和责任感。让我们一起期待这趟快乐的心灵之旅吧！??????

核心素养目标

培养学生关爱他人、服务社会的意识，提升同理心与责任感。引导学生通过实际行动体验志愿服务的快乐，增强自我效能感。培养积极参与社会活动的习惯，促进学生形成健康的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于社会责任和人际交往的基本概念，如帮助他人、分享、团队合作等。他们可能对志愿服务有一定的了解，但具体实践经验相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，对志愿服务这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为害羞或担心失败而不愿意主动参与志愿服务。在角色扮演活动中，可能会出现沟通不畅或情感表达不够到位的情况。此外，理解志愿服务的深层意义，并将其与日常生活相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康》课本，特别是第18课《快乐的志愿者》的相关内容。

2.辅助材料：准备与志愿服务相关的图片、图表和视频，以增强学生对志愿者活动的理解。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备小卡片、彩笔等，用于学生进行角色扮演和小组活动。

4.教室布置：布置教室，划分讨论区，确保空间足够进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

###导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过志愿服务活动呢？觉得志愿者是什么样的？”

展示一些关于志愿者的图片或视频片段，让学生初步感受志愿服务的魅力或特点。

简短介绍志愿服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

###XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解志愿服务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿服务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

###XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿服务案例进行分析，如“爱心义卖”、“环保行动”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用志愿服务解决实际问题。

###学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿服务相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一名优秀的志愿者”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿服务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿服务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿服务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调志愿服务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用志愿服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿服务的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试参与志愿服务。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿服务手册》：这本书详细介绍了志愿服务的种类、技巧和注意事项，适合学生深入了解志愿服务的各个方面。

-《志愿者日记》：通过真实的志愿者日记，学生可以了解到志愿者在服务过程中的心路历程和感悟。

-《社区服务指南》：这本书介绍了如何在学校或社区中开展志愿服务活动，提供了实用的活动策划和组织方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解志愿服务的历史、现状和发展趋势。

-鼓励学生参与学校或社区组织的志愿服务活动，亲身体验志愿服务的意义和价值。

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