九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度第2课时 溶解度教学实录（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度第2课时溶解度教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学下册第九单元溶液课题2溶解度第2课时，主要讲解溶解度的概念、计算方法及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一课时所学溶液的概念、分类和配制方法紧密相关，为学生进一步学习溶液的饱和度、溶解度等概念打下基础。教材内容涉及溶解度的定义、溶解度曲线的绘制、溶解度计算等，有助于学生掌握溶液中溶质与溶剂的相互作用及溶解度的影响因素。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验观察和数据分析，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。增强学生对化学现象的敏感性和对科学方法的认知，提升学生的科学思维和科学态度，促进学生对化学学科的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.溶解度的概念理解：重点在于帮助学生理解溶解度是描述在一定条件下溶质在溶剂中溶解的最大量，以及影响溶解度的因素。

2.溶解度曲线的解读：重点在于培养学生解读溶解度曲线的能力，理解温度对溶解度的影响。

难点：

1.溶解度曲线的绘制：难点在于学生可能难以掌握如何从实验数据中绘制出准确的溶解度曲线。

2.溶解度计算的应用：难点在于将溶解度计算应用于实际问题的解决，如饱和溶液的配制。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作实验，引导学生观察溶解过程，帮助学生直观理解溶解度的概念。

2.利用多媒体展示溶解度曲线的绘制过程，指导学生逐步分析数据，绘制曲线。

3.设计一系列实际问题，让学生在解决问题的过程中应用溶解度计算，提高计算能力和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：化学实验器材（烧杯、试管、滴管、量筒、天平等）、电脑、投影仪、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台、化学学科教学资源库

-信息化资源：溶解度相关实验视频、溶解度曲线的动画演示、溶解度计算器等在线工具

-教学手段：PPT课件、实验报告模板、学生活动手册、教学挂图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过饱和溶液的情况吗？比如，糖水变甜后继续加糖，糖会沉淀下来。”

展示一些生活中的饱和溶液图片，如盐水的结晶、糖水的沉淀等，让学生初步感受溶解度的现象。

简短介绍溶解度的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶解度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶解度的定义，包括在一定温度下，100克溶剂中所能溶解的最大溶质量。

详细介绍溶解度的组成部分，如溶剂、溶质、溶解度曲线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶解度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶解度案例进行分析，如温度对食盐、糖溶解度的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶解度的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如食品保存、药物配制等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与溶解度相关的实际问题，如如何配制特定浓度的溶液。

小组内讨论该问题的解决方法，包括选择合适的溶剂、溶质和计算所需量。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和可能遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶解度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶解度的定义、影响溶解度的因素、案例分析等。

强调溶解度在现实生活或学习中的价值和作用，如化学实验、食品工业等。

布置课后作业：让学生设计一个实验方案，测量一种固体在溶剂中的溶解度，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（可选）

目标：进一步激发学生对溶解度学习的兴趣，培养科学探究精神。

过程：

提供一些与溶解度相关的课外阅读材料，如科学杂志、科普书籍等。

鼓励学生参与学校或社区的科学展览，展示他们关于溶解度的研究成果。

组织学生参加科学实验竞赛，通过实践提高他们的实验技能和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解溶解度的概念：学生能够准确理解溶解度的定义，知道溶解度是指在特定温度下，100克溶剂中能溶解的最大溶质量，并能够区分溶解度与溶解性的区别。