Unit 1 A new start：Presenting ideas学习任务单 教学设计 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docx

Unit1Anewstart：Presentingideas学习任务单教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Anewstart：Presentingideas学习任务单教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

教材分析

本课程设计基于2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册的“Unit1Anewstart：Presentingideas”单元。本单元主要围绕新生入学后的校园生活展开，通过学习如何介绍自己和表达观点，帮助学生提高英语口语表达能力，增强自信心。教材内容丰富，贴近学生实际生活，有助于激发学生的学习兴趣。教学设计将结合课本内容，注重学生听说能力的培养，同时融入文化知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行自我介绍和表达观点的能力。

2.提高学生的跨文化交流意识和跨文化交际能力。

3.增强学生的自主学习能力和合作学习能力。

4.培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语字母、音标和简单的词汇。他们能够进行简单的日常对话，了解基本的问候语和自我介绍。然而，对于本单元涉及的更复杂的句子结构和表达方式，如使用连词来展示逻辑关系，以及如何用英语进行观点表达，学生可能还处于初步学习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新环境和新知识充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长通过听力来学习，有的则更依赖于视觉材料，如图片和图表。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达观点时可能会遇到困难，因为他们可能不熟悉如何组织语言来清晰地表达自己的思想。此外，对于一些学生来说，使用正确的时态和语法结构来表达观点可能是一个挑战。此外，学生在听力理解上可能存在障碍，特别是在理解长句和复杂信息时。这些困难需要通过针对性的教学策略和练习来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解新单词和句型，构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识进行自我介绍和表达观点。

3.角色扮演：设计情景，让学生进行角色扮演，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂互动和趣味性。

2.教学软件：运用在线平台或APP进行听说练习，提高学生的自主学习能力。

3.互动式学习工具：使用白板、投影仪等，实时展示学习内容，促进师生互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新生入学的英语视频或图片，让学生观察并思考视频中的学生是如何进行自我介绍的。

2.提出问题：引导学生讨论，如果他们是新生，他们会如何用英语介绍自己。

3.小组讨论：让学生在小组内进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍本节课的主要句型和表达方式，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ilike...”等。

2.语法点拨：讲解如何使用现在进行时态描述兴趣爱好，以及如何使用一般现在时态介绍个人情况。

3.互动练习：教师展示例句，学生跟读并模仿。

三、巩固练习（20分钟）

1.课堂练习：分发练习册，让学生完成自我介绍的练习题。

2.小组活动：学生分组，每组轮流进行自我介绍，其他组员评价。

3.角色扮演：学生根据教师提供的情境，进行角色扮演，展示自我介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习册中的问题，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答教师的问题，教师给予及时反馈和评价。

3.小组讨论：教师提出一个与课程相关的问题，让学生在小组内讨论，并派代表分享讨论结果。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调自我介绍的重要性。

2.学生反馈：让学生分享他们对本节课的收获和感受。

七、布置作业（5分钟）

1.课后练习：布置课后练习，巩固本节课所学知识。

2.自我介绍：要求学生在课后用英语进行自我介绍，并录制视频。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇资源：收集与“自我介绍”相关的词汇，