《我是一只小虫子》第二课时教学设计.docx

11我是一只小虫子

（第二课时）

教学目标：

1.学习课文3-7自然段，学会抓住动词和演一演的方法感受当小虫子生活的苦与乐。

2.学会抓住动词，联系生活来展开想象，感受童话的乐趣。

一、复习导入

1.这节课，我们继续学习《我是一只小虫子》这篇课文，关于“当一只小虫子好不好”这个问题，上一节课，我们已经知道课文中我的小伙伴的看法是:觉得当一只小虫子（一点都不好）。现在，我们一起来说说当一只小虫子有哪些不好。

（出示课件）

当一只小虫子一点儿都不好，因为跳不准地方，屁股会被苍耳刺痛，因为一不留神蹦进一泡尿里被淹得昏头昏脑，还因为

会被小鸟吃掉。

2.小结：小虫子的生活处处是风险，当一只小虫子的确有很多不好的地方。那么，当一只小虫子有没有好的方面呢？课文中的“我”这只小虫子的看法是怎样呢？我们往下学习课文，继续研究“当一只小虫子好不好”这个问题。

二、学习“我觉得当一只小虫子还真不错”

（一）齐读课文的第三自然段，读后问课文中的“我”和小伙伴看法一样吗？（不一样）“我”觉得当一只小虫子是怎样？（还真不错）

（二）场景一：早晨生活

好，我的小伙伴都说当一只小虫子一点儿都不好，可是我却觉得当一只小虫子还真不错，下面我们跟随作者的镜头来到小虫子的早晨生活，找一找早晨它会做哪些什么事？

出示学习任务单

1.默读第4自然段，小虫子的早晨做了哪些事情？请用波浪线画出相关句子。

2.圈出表示动作的词语，和同桌试着演一演。

（自主学习——小组交流---展示汇报——点评补充）

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

动作：伸懒腰洗脸擦触须

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

动作：跳旅行

（教学设想：尝试给学生先找出描写小虫子做什么的动作词语，然后让学生做动作感受虫子的自由舒服，最后进行朗读指导、配乐朗读。）

教师小结

展开想象，说说小虫子除乘坐免费的特快列车外，还会免费做哪些事情呢？

小虫子从草叶上滑下来，这可是免费的滑滑梯。

3、齐读第四自然段，体会一下当一只小虫子的快乐。

（三）场景二：和伙伴一起

1、齐读第五自然段

师：学了课文的第四自然段，相信同学门都能体会到做一只小虫子还真不错，那么，做一只小虫子还有哪些有意思的事情呢？我们一起齐读第五自然段。

师：好，同学们读得非常好。这一段告诉我们，小虫子不但独处的时候快乐，还有很多特别有意思的小伙伴，跟小伙伴在一起也很快乐。我们跟随作者的镜头，我们来到了伙伴这里，看看我有哪些小伙伴，这些小伙伴特别有意思在哪里？

2、出示小伙伴图片及昆虫名，师：我们认识一下小伙伴，我们来喊喊它们的名字吧。齐读。

3、（出示学习任务）

学习任务

默读第6自然段，小伙伴和“我”发生了哪些有意思的事情呢？把你感兴趣的地方用横线画出来。

4、点名几个学生把自己划线的地方读出来。

5、出示小伙伴有意思的图片，引导学生朗读

①屎壳郎从来不看路要撞伤它。

②螳螂很贪吃，总想把我吃掉。

③天牛脾气不太好，她总想顶我一下。

6、指导学生佩戴头饰演一演，小虫子怎样避开危险的画面，感受小虫子的快乐。

师小结：好，学了刚才的课文，我们都觉得这些小伙伴真有意思。虽然屎壳郎要撞它，螳螂要吃它，天牛要顶它，但是它与这些小昆虫相遇的时候，只要小心谨慎，不要撞到屎壳郎，碰上螳螂要跳着逃走，遇到脾气不太好的天牛，要有礼貌，不要招惹她，就可以避开危险，保护自身安全。生活中我们也常常会像这只小虫子一样，遇到各种各样的危险和困难。在危险面前我们要小心应对，不让自己受到伤害；遇到困难呢，就要迎难而上，战胜它，这样，你就会觉得生活真有意思。这只小虫子所以觉得当一只小虫子还真不错。我们小朋友应该像小虫子一样，拥有热爱生活、积极、乐观、不怕危险、不怕困难的心态。

7、齐读第六自然段，体会特别的小伙伴特别的有意思的事情。

（四）场景三：夜晚歌唱

1、默读课文第七自然段，边读边想：想一想课文中的我是怎样的一种昆虫？你是从哪里看出来的？（读后提问学生回答）

师：小虫子白天的生活丰富多彩、心情愉快，那么，它夜晚的生活又是怎样的呢？我们默读一下第七自然段，想象一下小虫子夜晚的生活场景，体会当一只小虫子的快乐，想一想课文中的我是怎样的一种昆虫？你是从哪里看出来的？

2、（播放蟋蟀的叫声），——让学生熟悉蟋蟀的叫声，体会小虫子的快乐心情。

3、再读课文第七自然段

师：这快乐的叫声变成了美妙的歌声，让我们带着快乐心情再读一读课文的第七自然段。

课件出示

4、（播放歌声）引导学生猜测：这歌声可能会唱什么，说什么呢？（回顾上文来猜测或由学生想象）

出示课件图片

预设1：今天我跳到了狗的身上，坐上特快列车去长途旅行。

预设2